Ab welchem ​​Alter erkennt ein Kind im Allgemeinen, dass sein Schatten sein Schatten ist, und wird das tun, was es tut?

Diese Frage wurde inspiriert von In welchem ​​Alter erkennt sich ein Baby im Spiegel? und die Erinnerung an den Tag, an dem wir auf einer Familienwanderung in einem örtlichen Botanischen Garten waren, als meine Tochter (zwei Jahre alt?) nach unten schaute und mit den Armen flatterte. Sie konnte sehen, dass sie prüfte, ob das graue Ding an ihren Füßen auch flattern würde, und als es flatterte, kicherte sie vor Freude und fing an, auf diese süße, fast fallende Weise zu "rennen", während Kinder mit den Armen flatterten und darüber kicherten, dass sie Auch der Schatten flatterte davon.

Offensichtlich ging meine Tochter zu diesem Zeitpunkt, aber ich habe ein Video von ihr, wie sie ihr Spiegelbild in einem Alter entdeckte, als sie "fast" ging, aber nicht ganz. Ich habe mich gefragt, ob die Entdeckung im Allgemeinen im selben Zeitraum stattfindet oder ob es sich um zwei unterschiedliche "Entdeckungen" im Hinblick auf die kognitive Entwicklung handelt.

Meine "gebildete" Vermutung (basierend auf Erfahrung) ist, dass ein Kind im Allgemeinen erkennt, dass sein Schatten in der jüngeren Hälfte des dritten Lebensjahres (36-42 Monate) sein eigener ist. Mein Sohn ist fast vier Jahre alt und wir haben "Schattenspiele" gespielt. seit dem Sommer, als wir unsere Schatten mit Kreide in der Einfahrt nachzeichneten. Auf der anderen Seite versteht es mein fast zweijähriger noch nicht so recht. Er ist sich jedoch der Ursache und Wirkung bewusst, sodass er auf einem guten Weg ist. Daran kann ich mich am ehesten halten. Ich hoffe das hilft!

Übrigens, laut meinem Babyjournal konnte mein Kleiner mitteilen, dass er sein Spiegelbild im Alter von 17 Monaten wiedererkannte. (Ich: wer ist das? Baby: "Baby!" Und zeigt auf sich selbst. Es wurde mit 21 Monaten zu "Ich".) Es ist jedoch fraglich, ob dies nicht genau das gleiche ist, als er sich selbst wiedererkennen konnte. Wie würde man es aber ohne zuverlässige Kommunikation wissen, die erst später kommt?

Es gibt einen großen Unterschied zwischen "erkennen" und "verstehen". Das Erkennen des eigenen Schattens kann bereits im Alter von wenigen Monaten geschehen, wie diese andere Antwort impliziert. Im späteren Alter können Kinder anfangen, mit ihren Schatten zu spielen, und mit den Schatten anderer Menschen, die sie sehen.

Die eigentliche Frage sollte jedoch lauten: "Wenn Kinder das Konzept der Schatten wirklich verstehen?" und meine Forschung brachte überraschende Ergebnisse. Zusammenfassend ist die Antwort, die ich gefunden habe, dass das Konzept der Schatten wirklich nur während der Jugend (!) Verstanden wird, was etwa im Alter von 10-15 Jahren bedeutet.

Die Forschung, die ich fand (PDF), verwendet mehrere Bücher, hier sind die relevanten Zitate:

Drei Jahre alt

Beispielsweise verwenden Dreijährige ihre Intelligenz oft, um zu argumentieren, dass ihre Schatten in sich selbst gehen, wenn sie sie nicht sehen können

Fünf Jahre alt

Fünfjährige glauben oft, dass ihre Schatten nachts unter ihrem Bett oder unter der Decke liegen

(Quelle für beide oben: DeVries, 1986; Piaget, 1929/1960)

Neun Jahre alt

Selbst 9-Jährige glauben nicht, dass Schatten vorübergehend sind. Sie sind vielmehr davon überzeugt, dass sich noch irgendwo unsichtbare Schatten befinden

(Quelle: DeVries, 1986)

Und schlussendlich:

... Kinder bauen ihr Wissen über Schatten über einen längeren Zeitraum von ihrem zweiten Lebensjahr bis zum Jugendalter auf . Richtige Vorstellungen von Schatten sind das Ergebnis logischer Ableitungen, mit denen das Kind falsche Vorstellungen korrigieren kann

(Hervorhebung von mir)

Die Antwort hängt ein wenig davon ab, was genau Sie mit "erkennen, dass ihr Schatten ihr Schatten ist" meinen.

Das einfachere Verständnis von Schatten

Wenn Sie meinen "erkennen, dass ihr Schatten zu ihren eigenen Bewegungen passt" (dh dass sie ihren Schatten kontrollieren können), dann müssen sie nur 1) ihren Schatten sehen und 2) die Kontingenz zwischen ihren eigenen Bewegungen und denen des Schattens bemerken .

Den Schatten sehen : Junge Säuglinge haben in einer Entfernung von weniger als einem Meter ein ziemlich schlechtes Sehvermögen. Das Alter, in dem sie den Schatten so deutlich sehen können, dass sie seine Bewegungen wahrnehmen können, hängt davon ab, wie kontrastreich der Schatten ist Es ist weit weg und wie alt das Kind ist. Neugeborene könnten nur Schatten sehen, die recht kontrastreich und fast direkt vor ihren Gesichtern waren, ältere Säuglinge und Kinder hingegen könnten Schatten in größerer Entfernung und mit geringerem Kontrast sehen.

Das Erkennen der Kontingenz zwischen ihren eigenen Bewegungen und denen des Schattens : Kleinkinder sind tatsächlich sehr gut darin, Kontingenzen zu erkennen, und sie sind im Allgemeinen erfreut darüber - jeder, der einem Baby ein Spielzeug geschenkt hat, das aufleuchtet und Geräusche macht, wird sich wahrscheinlich daran erinnern (mit) eine Grimasse) die konstante, sich wiederholende Aktivierung des Spielzeugs, wenn das Baby den Knopf drückt, um es immer wieder zum "Loslassen" zu bringen. Babys sind von Eventualitäten umgeben, und es ist ein großer Teil des Lernens über die Welt, sie zu bemerken. Hier sind einige Beispiele, die Sie als Lieblingsspiele vieler Babys erkennen können:

• Dinge fallen lassen und sie fallen
• Dinge knallen und sie machen ein Geräusch
• Erwachsene anlächeln, um sie dazu zu bringen, dich anzulächeln

Säuglinge können Eventualitäten sehr früh erkennen, und sie mögen besonders Dinge, die sie kontrollieren können. Der größte Teil der wissenschaftlichen Forschung zum Gedächtnis und zur Wahrnehmung von Kindern beruht auf dieser Faszination für Eventualitäten.

Ein klassisches Beispiel ist die mobile Aufgabe von Prof. Rovee-Collier . Das Baby liegt in einem Kinderbett unter einem hängenden Handy, und der Forscher bindet ein Band vom Knöchel des Babys an die Handystütze. Wenn das Baby gegen sein Bein tritt, ruckelt das Handy herum. Kleinkinder ab 2 Monaten bemerken dies schnell und treten mehr als sonst gegen die Beine, um das Handy zu aktivieren. Rovee-Collier und ihre Kollegen entwickelten mehrere clevere Experimente, um die Gedächtnisentwicklung von Säuglingen anhand dieser Aufgabe zu testen. Noch früher in der Entwicklung können Wissenschaftler die Zufälligkeiten zwischen der Rate, mit der Neugeborene an einem Schnuller saugen, und dem Auftreten anderer Reize nutzen , um die Wahrnehmung von Neugeborenen zu testen. Zum Beispiel in einer klassischen StudieProf. Morse gab Neugeborenen einen speziellen Schnuller, der maß, wie schnell sie saugten und ein Audiosystem auslöste, um einfache Sprachgeräusche oder andere Geräusche abzuspielen, je nachdem, ob sie schneller oder langsamer saugten. Neugeborene (40–54 Tage alt) haben erkannt, dass sie durch schnelleres oder langsameres Saugen kontrollieren können, was sie gehört haben.

Im Grunde genommen scheint es, dass Babys empfindlich auf Dinge reagieren (und sich dafür interessieren), die sie von Geburt an in ihrer Umwelt kontrollieren können. In diesem Fall ist das Alter, in dem ein Baby seinen / ihren Schatten erkennen und verstehen kann, dass es ihn kontrollieren kann, sobald es / sie eine ausreichend gute visuelle Erfahrung mit einem hat. Die visuelle Entwicklung des Kindes und die Verfügbarkeit eines klaren, kontrastreichen Schattens ist wahrscheinlich in vielen Fällen der begrenzende Faktor, anstatt die Fähigkeit des Kindes, die Beziehung zwischen den eigenen Bewegungen und den Schatten wahrzunehmen.

Das komplexere Verständnis von Schatten

Wenn Sie unter "Erkennen, dass ihr Schatten ihr Schatten ist" eher "Verstehen, dass ihr Schatten eine Repräsentation ihrer selbst ist" verstehen, dann ist das etwas weiter fortgeschritten. Dies setzt nicht nur voraus, dass Sie den Schatten sehen und seine Bewegungen bemerken, sondern auch, dass Sie ein Gefühl von "Selbst" haben, um zu erkennen, dass Ihr Schatten ein Bild von Ihnen ist. Das Selbstgefühl entwickelt sich in den ersten Lebensjahren langsam.

Ein guter analoger Test ist der Rougetest, mit dem festgestellt wird, ob sich Babys im Spiegel wiedererkennen. Normalerweise bestehen sich entwickelnde Säuglinge diesen Test erst nach ca. 2 Jahren. Beachten Sie, dass Kleinkinder, die viel jünger sind , das Baby im Spiegel bemerken und sich oft darüber freuen, dass sich das Spiegelbaby bewegt, wenn es sich bewegt - dies entspricht der oben beschriebenen einfacheren Definition des Schattenverständnisses -, aber er / sie wird die Tatsache , dass der Spiegel Baby nicht erkennt , ist er / sie selbst.

Da angenommen wird, dass das Bestehen des Rouge-Tests eher ein sich entwickelndes "Selbst" widerspiegelt (kein Wortspiel beabsichtigt) als irgendetwas, das für Spiegelungen per se spezifisch ist , würde man erwarten, dass ein Kind erkennen kann, dass sein / ihr Schatten eine Projektion von ist seinen / ihren Körper zur gleichen Zeit. Es wäre etwas schwieriger zu testen als Spiegelungen, aber Sie könnten vielleicht etwas hinter den Kopf Ihres Kindes legen (ohne ihn zu berühren), so dass der Schatten es so aussehen lässt, als ob es einen Hut trägt, und prüfen, ob es dies tut Sie griff nach seinem Kopf, um nach dem Hut zu sehen.

Wenn Sie nur bemerken, dass Ihr Baby seinen eigenen Körper bewegt, um scheinbar seinen Schatten zu bewegen, bedeutet dies nicht, dass es versteht, was Schatten in einem tieferen Sinne sind.