Das Kleinkind ist 2 Jahre 3 Monate alt.

Der blaue Teil in der folgenden Skizze wurde ausschließlich von ihr eingefärbt. Der rote Teil wurde von mir gefärbt.

In welchem ​​Alter sollte ich ihr sagen, dass sie beim Färben die Grenzen beachten soll?

Die Frage, wann die Färbung in den Linien behandelt werden soll, ist eigentlich eine Frage der kindlichen Entwicklung, insbesondere der Feinmotorik.

Während es philosophische Argumente darüber geben könnte, ob es gut oder schlecht für die Kreativität eines Kindes ist, wenn es innerhalb der Beschränkungen von Linien arbeitet, glaube ich, dass dies das spezifische Problem verdunkelt (und eine andere Frage ist). Stattdessen müssen wir uns darauf konzentrieren, ob es sich um eine Aufgabe handelt, zu der das Kind tatsächlich fähig ist.

Wann können Kinder beim Färben in den Linien bleiben?

Viele der dort enthaltenen Informationen deuten auf die gleiche Altersgruppe hin, aber dieser Artikel, Feinmotorik 0-6 Jahre (PDF) , fasst es ganz gut zusammen:

3 bis 4 Jahre
Ihr Kind wird eine führende / dominante Hand stark bevorzugen, aber der Wechsel wird fortgesetzt. Beim Zeichnen hält die Führungshand den Buntstift, während die Hilfshand das Papier stabilisiert. Ihr Kind wird in der Lage sein, Linien und Kreise zu kopieren, Kreuze (+) zu imitieren und Dreiecke und Diamanten nachzuzeichnen. Das Kind wird versuchen, innerhalb der Linien zu färben, jedoch mit begrenztem Erfolg. Mit 4 Jahren sollte Ihr Kind den Buntstift mit drei Fingern halten

Und:

4 bis 5 Jahre
Während dieser Phase ist der Gebrauch der Hand durch eine verfeinerte Handgelenk- und Fingerbewegung sowie eine verminderte Ellbogen- und Schulterbewegung gekennzeichnet. Während des Zeichnens sollte eine Kombination aus Finger- und Handgelenksbewegungen beobachtet werden. Die Handdominanz wird normalerweise zwischen 4 und 6 Jahren festgestellt, daher sollte eine Handpräferenz offensichtlich und konsistent sein. Infolgedessen sollte die Fähigkeit der dominanten Hand beginnen, die Fähigkeit der nicht-dominanten Hand zu übertreffen. Während des Malens kann das Kind Linien einhalten und Kreuze, diagonale Linien und Quadrate mit einem Stativstiftgriff kopieren.

Was wir hier sehen, ist, dass Kinder ab einem Alter von 3 Jahren in der Lage sind , in der Entwicklung zu bleiben. Dies hat mit einer Kombination aus kognitiven Fähigkeiten, Griffigkeit und Feinmotorik zu tun.

Dann, irgendwann im vierten Jahr, werden Kinder geschickter darin, innerhalb der Grenzen zu bleiben.

Es ist wichtig anzumerken, dass dies allgemeine Entwicklungsmeilensteine ​​sind und keine festen und schnellen Zeitpläne.

Diese Studie, Descriptive Analysis of the Developmental Progression of Grip Position für Bleistift- und Buntstiftkontrolle bei nicht funktionsgestörten Kindern , fand einige Trends in der Art und Weise, wie Kinder ihre Schreib- / Zeichengeräte je nach Alter halten. Sie identifizierten zwei "ausgereifte Griffe", die im Wesentlichen die traditionellen Bleistiftgriffe sind, deren Verwendung uns beigebracht wurde. Während die im Artikel verfügbaren Altersunterschiede interessant sind, hebt dieser Auszug das Konzept der Entwicklung wirklich hervor:

Färben
Während der Durchführung der Färbetask haben wir festgestellt, dass die Kinder häufig zuerst den Rand des Kreises mit einem reiferen Griff färben und dann in der Mitte des Kreises mit einem weniger reifen Griff färben. Dies machte sich vor allem bei jüngeren Kindern bemerkbar. ältere Kinder würden einfach langsamer werden, um die Kante einzufärben, und dann mit demselben Griff für den Mittelpunkt des Kreises weitermachen. Wir haben uns entschieden, den Griff zu analysieren, mit dem der Mittelpunkt des Kreises eingefärbt wird.

Dies zeigt deutlich, dass Kinder in der Regel die Feinmotorik und die Griffstärke benötigen, die für einen traditionellen, "ausgereiften" Griff erforderlich sind, um innerhalb der Linien zu bleiben. Möglicherweise wenden sie diese Methode nur für die Kanten an, während sie sich wieder den physisch einfacheren Methoden zum Einfärben der Innenseiten der Zeichnung zuwenden, bis sich Griffstärke und Ausdauer verbessern.

Wie beantwortet dies die Frage?

Dies lässt uns wissen, dass dies zumindest für Eltern erst im Alter von drei oder vier Jahren von Belang sein sollte. Sofern es kein klares Entwicklungsproblem gibt, muss es wahrscheinlich kein zusätzliches Coaching in dieser Angelegenheit geben. Kinder entwickeln den nötigen Griff, um die Aufgabe mit zunehmendem Alter am effizientesten zu erledigen.

Der effektivste Weg für sie, ihre Kraft und Kontrolle zu verbessern, besteht darin, ihnen genügend Gelegenheit zum Üben zu geben. Anstatt sich darauf zu konzentrieren, ob sie in der Lage sind, in der Leitung zu bleiben oder nicht, sollten Sie sich darauf konzentrieren, ob sie genügend Entwicklungsmöglichkeiten erhalten oder nicht.

Wann sollten Sie Ihren Kindern tatsächlich sagen, dass sie sich an die Regeln halten sollen?

Es kann vorkommen, dass es angebracht ist, Ihrem Kind zu raten, die Zeilen genau zu beachten. Dies würde eine Zeit sein , nachdem Sie sie wissen bereits genug entwickelt haben , in der Lage sein , die Grenzen zu kümmern, aber für die Vernunft sie tun nicht so.

Ein klares Beispiel ist eines aus meiner Jugend: Ich beeilte mich oft, ein Mal- oder Zeichenblatt auszufüllen, und in meiner aufgeregten Ungeduld nehme ich mir nicht die Zeit, die ich brauche, um in der Schlange zu bleiben. Hier war mein spezifisches Problem eher verhaltensbezogen, und eine Erinnerung daran, sich Zeit zu nehmen und ruhig zu sein, würde helfen, das Problem anzugehen.

Ich gehe davon aus, dass das irgendwann im Alter von sechs Jahren passiert . Das Alter von sechs Jahren wird häufig als Trennlinie zwischen den Stadien der künstlerischen / feinmotorischen Entwicklung bei Kindern angesehen. Dieses Diagramm, Zeichnungsentwicklung bei Kindern , zeigt, dass zwei weitere Zeichnungsentwicklungsexperten der Ansicht sind, dass eine neue Phase der Zeichnungsentwicklung um das sechste Lebensjahr beginnt.