Wie streng sollten wir mit unserem 14 Monate alten Jungen sein?

Unser Baby ist wirklich süß :)

Im Allgemeinen kann als ein gutes / lockeres Baby betrachtet werden. Es gibt jedoch Zeiten, in denen er völlig außer Kontrolle gerät.

Ich habe eine Diskussion mit einem Kinderpsychologen geführt, der erklärte, dass es selbst in den ersten Monaten entscheidend ist, das Kind nicht dazu zu bringen, Dinge zu tun, die nicht angemessen sind, indem es nur den Tonfall ändert. Auf diese Weise setzen Sie dem Kind Grenzen und es lernt angeblich, sie nicht zu überschreiten.

Zum Beispiel gibt es dieses Bücherregal voller Bücher und Zeitschriften, in denen wir ihn normalerweise mit den Zeitschriften spielen lassen. Oft greift er jedoch nach Büchern aus dem oberen Teil, was für uns nicht wünschenswert ist, vor allem, weil einige davon schwer sind und er verletzt werden könnte.

So versteht er jetzt, dass das Herumspielen mit den Büchern keine Handlung ist, über die wir uns freuen, und manchmal schaut er sich sogar um, um zu sehen, ob wir ihn beobachten.

Aber es gibt Zeiten, in denen er diese Bücher weiter nimmt, selbst wenn wir ihn beobachten, ohne uns überhaupt zuzuhören.

Wie sehr sollten wir darauf bestehen, dass er so etwas nicht tut? Es scheint, dass er ziemlich gut weiß, was er tut (etwas, das nicht angemessen ist), aber es gibt andere Momente, in denen ich denke, dass wir nicht so streng sein sollten, und ihn einfach ... diese Bücher werfen lassen (natürlich mit Sorgfalt) ) :)

Wenn man bedenkt, dass er 14 Monate alt ist, sollten wir weiterhin darauf bestehen, dass dies ein inakzeptables Verhalten ist, oder wir sollten uns ein bisschen lockern und ihn ... wild werden lassen?

Mein Baby ist 14 Monate alt. Ich denke, es ist entscheidend, Verhaltensprobleme in "Gefahr" - und "Präferenz" -Situationen zu unterteilen.

"Gefahrensituationen"

• Gefahr bekommt die schwerste Reaktion. Ich behalte mir das Schreien für wirklich schlimme Situationen vor (eine Hand ins Feuer stecken, versuchen, köstlich aussehende Münzen aus Mamas Handtasche zu holen usw.).
• Gefahr bedeutet, das Kind schnell von dem Ding oder dem Ding wegzunehmen, ohne darauf zu warten, die Situation als Übung im Unterrichten von Disziplin zu nutzen.
• Kleinkinder hören das Wort "Nein" so oft, dass es bedeutungslos wird, was ihre Wahrscheinlichkeit, verletzt zu werden, tatsächlich erhöhen kann, weil sie nicht unterscheiden, was Sie für gefährlich halten und was Sie einfach nicht wollen, dass sie es tun.
• "Nein" sagt einem Kind nichts darüber, warum es nicht tun sollte, was es tun wollte.
• Ich versuche, Wörter zu verwenden, die sich speziell auf diese Situation beziehen, wie "heiße" "Eule" und "Gefahr", damit mein Baby weiß, wann es diese Wörter hört, die es ernst meinen.
• Erwarten Sie noch nicht, dass Ihr Kind es bekommt, aber denken Sie daran, dass Sie den Grundstein für später legen.

Für Präferenzen Disziplin in Schritten nach Regeln

Wenn mein Baby etwas tut, das ich nicht möchte, das es aber nicht in unmittelbare Gefahr bringt, versuche ich, ihr die Möglichkeit zu geben, ihr Verhalten zu überarbeiten, bevor ich es für sie überarbeite.

1. Ich habe mir kurze, leicht verständliche Regeln für fast alles ausgedacht.
2. Wenn sie anfängt, etwas zu tun, das gegen die Regeln verstößt, verwende ich einen leisen, klingelnden Tonfall, der nur für Probleme reserviert ist, und sage ihr die Regel fest.
3. Wenn sie aufhört, sich zu verhalten, lobe ich sie, indem ich ihr sage, dass sie die Regel befolgt (die Regel selbst wiederholt), mit einem Lächeln und einem fröhlichen Tonfall und oft für sie klatscht. Wenn sie nicht aufhört, wiederhole ich Schritt 2.
4. Wenn ich die Schritte 2 und 3 zweimal durchführe und sie immer noch nicht stehen bleibt, entferne ich sie physisch aus der Situation.
5. Wenn ich sie physisch entfernen muss, erkläre ich die Regel noch einmal in kurzen, einfachen Worten / Sätzen.

Beispiele

Eine meiner Regeln lautet: "Wir klettern nicht." Meine Tochter stapelt gerne Dinge im Allgemeinen, hat aber auch festgestellt, dass sie auf das klettern kann, was sie stapelt. Ich möchte ihr Spiel nicht unnötig unterdrücken. Wenn sie jedoch anfängt, ihren Fuß auf etwas zu setzen, werde ich ihr die Warnung Nummer eins geben und ihr in einem leisen, schnellen, lauten Ton sagen, dass "wir nicht klettern". Normalerweise erschrickt sie, innezuhalten und den Fuß nach unten zu nehmen. Wenn sie nicht innehält und nur versucht aufzusteigen und Gefahr läuft, sich selbst zu verletzen, werde ich sie ergreifen und genau dort abschneiden und die Regel wiederholen, während ich es tue. Wenn sie jedoch ihren Fuß von dem Ding nimmt, lobe ich sie, indem ich etwas Bestimmtes sage wie "das stimmt, du bist ein gutes Mädchen, du kletterst nicht." Wenn sie ihren Fuß abnimmt und ihn dann wieder anlegt, sie bekommt die Warnung wieder. Wenn sie mir weiterhin nicht zuhört oder ihren Fuß immer wieder auf und ab nimmt, werde ich sie aufgeben und sie physisch aus der Situation entfernen und die Regel wiederholen.

Ein anderes Beispiel ist "Sie können Mamas Ohrringe berühren, aber Sie können nicht ziehen." Wenn sie die Ohrringe berührt, wiederhole ich "Sie können berühren" und Dinge wie "gutes Mädchen", "gutes Baby", "nette Babys berühren sich sanft". Wenn sie anfängt zu ziehen, sage ich ihr "Nein, wir ziehen nicht." Ich wiederhole dies, wenn ich das Gefühl habe, dass ich es brauche, und lobe sie sofort, wenn sie sich wieder nur berührt. Wenn sie zu eichhörnchenartig ist, werde ich einfach ihre Hände entfernen, sie ablegen oder die Ohrringe abnehmen. Aber mit dieser Technik musste ich nicht aufhören, die langen, baumelnden, funkelnden Ohrringe zu tragen, die ich liebe. Wir konnten sie auch davon abhalten, die Brille der Menschen von ihren Gesichtern zu nehmen oder an Halsketten zu ziehen.

Sei schnell, sei angemessen

• Denken Sie daran, je jünger das Kind ist, desto unmittelbarer ist eine Welt, in der es lebt. Wenn Sie nicht sofort disziplinieren, wird es die Disziplin nicht mit dem richtigen Verhalten in Verbindung bringen.
• Ihr Kind versteht konkrete Dinge in Ordnung, abstrakte Dinge kaum, wenn überhaupt. Halte es einfach.
• Ihr Kind hat einen begrenzten Wortschatz. Verwenden Sie wenige und kurze Wörter.
• Ihr Ton bedeutet mehr als Ihre Worte. Halten Sie ihn also konsistent und verwenden Sie Ihre "Präferenz" -Stimme nur, wenn das Kind etwas gegen Ihre Präferenzen tut. Verwenden Sie Ihre "Gefahren" -Stimme nur, wenn das Kind etwas tut, das Schaden riskiert.
• Timing ist alles. Loben Sie das Kind, sobald es aufhört, sich schlecht zu benehmen, und springen Sie darauf, sobald es anfängt, etwas zu tun, das Sie lieber nicht getan haben.
• Lob ist ebenso ein Schlüsselelement der Disziplin wie die Bestrafung. Die meisten Kinder möchten ihren Eltern in diesem Alter gefallen. Disziplin ist ein Win-Win-Szenario, wenn Sie wachsam sind, wenn Sie gutes Verhalten anerkennen.
• Berücksichtigen Sie bei der Disziplinierung andere Faktoren. Ein müdes, zahnendes, hungriges, überreiztes oder krankes Kind muss möglicherweise nur aus der Situation entfernt werden, auch wenn es nicht übermäßig gefährlich ist, einfach weil es nicht die Geduld hat, Ihre Regeln herauszufinden.
• Bei Disziplin geht es genauso um gute Kommunikation und gesunde Grenzen wie darum, Schäden für das Kind zu verhindern. Sie können das Haus eines Nachbarn oder Verwandten nicht kindersicher machen, aber Sie können Ihre gesunden Grenzen und Ihre gute Kommunikation mitnehmen (die klare Regel "Wir ziehen keine Dinge aus Bücherschränken" ist tragbar). Wenn Sie Ihre Vorlieben als Priorität festlegen, lehrt Ihr Kind, Sie als Person zu respektieren.
• Es ist in Ordnung, nicht das Gefühl zu haben, dass es sich lohnt, etwas Aufhebens zu machen, aber überlegen Sie, ob Ihr Kind dieses Verhalten möglicherweise tut, um Ihnen eine Anleitung zu entlocken. Ihr Kind kann sich wohler fühlen, wenn selbst kleine Dinge Grenzen haben, die es lernen kann.

Ich habe mit diesen Methoden großen Erfolg gehabt; Ich wünsche Ihnen viel Glück beim Herausfinden, was für Ihr Kind am besten ist!

Aber es gibt noch andere Momente, in denen ich denke, dass wir nicht so streng sein sollten und ihn einfach ... diese Bücher werfen lassen sollten

Absolut nicht. Wenn diese Bücher verboten sind, sind sie immer verboten. Nicht manchmal, wenn Sie Lust haben, damit umzugehen. Immer.

Konsistenz ist der Schlüssel im Umgang mit Kindern, insbesondere Kleinkindern, die gerade erst anfangen, ihre Grenzen wie Ihre zu testen.

Verhaltensgrenzen sind in jedem Alter nach dem Säuglingsalter wichtig. Setze sie und bleibe bei ihnen. Kinder sind sehr daran interessiert, dass Eltern nachgeben. Auch wenn es manchmal einfacher ist, nachzugeben, wird es die Dinge erst später schwieriger machen.

Beachten Sie, dass Grenzen nicht den Erwartungen entsprechen. Grenzen sind die Mindestanforderungen für das Verhalten in der Umgebung Ihres Kindes und nicht verhandelbar. Sie decken Sicherheits- und Gesundheitsfragen sowie einfache alltägliche Mittel zur Aufrechterhaltung Ihrer geistigen Gesundheit ab. Erwartungen sind das, was Sie mit Kindern arbeiten, um sie zu erhalten oder aufrechtzuerhalten. Erwartungen können regelmäßig geändert werden. Keine Grenzen.

Sei einfach konsequent. Und seien Sie streng in Bezug auf Ihre Konsistenz.

Wie afrasier sagte: "Wenn diese Bücher verboten sind, dann sind sie immer verboten . Nicht manchmal, wenn Sie Lust haben, damit umzugehen. Immer ."

Bewegen Sie einfach die Dinge, die ihnen Schaden zufügen würden, oder Sie möchten nicht, dass sie damit spielen. Wenn ich Messer hätte, würde ich sie nicht auf den Kaffeetisch legen. Wenn er sich nicht beherrschen kann, seit er erst 14 Monate alt ist, legen Sie die Bücher in eine Schachtel und stellen Sie einige Dinge, mit denen er spielen kann, in die Regale. Wenn er älter ist, legen Sie die Bücher zurück und sehen Sie, ob er sich beherrschen kann. Nur die Möglichkeit auszuschließen, eine schlechte Wahl zu treffen oder ihnen Schaden zuzufügen, funktioniert sehr gut.

Positive Disziplin spricht davon, freundlich und fest zu sein, was bedeutet, dass es wichtig ist, Regeln und Grenzen zu haben, aber es ist auch wichtig, realistisch und entwicklungsgerecht zu sein und sich mit Ihrem Kind zu verbinden.

Mit 14 Monaten ist Ihr Baby ein Baby. Er versteht nicht, wenn er schwere Bücher aus einem Regal zieht, wird er verletzt. Ja, das Lernen beinhaltet einige buchstäbliche Unebenheiten auf dem Weg, aber es ist auch wichtig, dass Ihr Haus kindersicher ist, damit er keine ernsthaften Verletzungen verursachen kann. Ich würde die Bücher an einen Ort bringen, den er nicht erreichen kann; tausche sie mit etwas Leichterem aus. Und stellen Sie sicher, dass er Dinge hat, die er bauen und umwerfen kann! (Schuhkartons machen so viel Spaß!)

Wie andere erwähnt haben, Konsistenz ist Schlüssel. Es kann an einem Tag nicht gut sein, wenn Sie gute Laune haben, und am nächsten ein Problem, weil Sie müde sind. Das ist viel zu verwirrend! Aber, vorausgesetzt , Sie konsistent sind, und verhindern so viel von diesem wie möglich, wenn er beginnt , etwas zu tun , er sollte nicht, ruhig und fest antwortet mit „Nein , wir tun nicht _ “ und ihn umzuleiten. Bewegen Sie ihn physisch, wenn Sie müssen (sicherlich, wenn er in Gefahr ist!), Aber lenken Sie seine Aufmerksamkeit ansonsten einfach woanders auf etwas, das er tun darf.

Kleinkinder sind faszinierende kleine Wesen, die ständig Informationen aufnehmen. Ich vermeide sowohl Lob als auch Bestrafung (mit jedem Alter), weil sie kurzfristig manipulativ und langfristig schädlich sind (jede Menge Forschung, mit der ich Sie verbinden kann, wenn Sie wollen). Stattdessen in diesem Alter einfach umleiten. Sicher, wenn er ein bisschen älter wird, kann man ihn ein bisschen mehr in den Prozess einbeziehen, aber in diesem Alter ist es einfach nicht hilfreich oder produktiv.

Ich empfehle, Positive Disziplin zu lesen, und es gibt eine speziell für kleine Kinder.

und denken Sie daran, dass er in diesem Alter möglicherweise nicht ganz versteht und vielleicht die Bücher verschiebt oder sie blockiert, bis er es tut. Versuchen Sie es mit einer Umleitung (stellen Sie sicher, dass er Bücherregale hat, die er nehmen und "lesen" kann) oder zeigen Sie ihm jedes Mal, wie Sie ein Buch herausnehmen und dann zurücklegen, bevor Sie ein anderes nehmen. Meine Jungs haben diese Phase durchlaufen (mit ihren eigenen Büchern), aber mit ständiger Verbesserung des Umgangs mit und des Umgangs mit Büchern, wenn sie dafür offen waren, oder der Redaktion, wenn sie es nicht waren, nehmen sie jetzt nacheinander Bücher herunter und lesen sie und legen Sie es zurück (meistens gibt es kleine Ausnahmen).