Was soll ich meinem Zweijährigen beibringen?

Meine zweijährige Tochter war noch nie in einer Kindertagesstätte. Alles, was sie weiß, haben ich, mein Mann oder ihre Großeltern ihr beigebracht. Sie sieht sehr wenig Interaktion mit anderen Kindern in ihrem Alter, abgesehen von ihrer 8 Monate alten Schwester.

Ich frage mich, was die Leute oder sogar die Kindertagesstätten den Zweijährigen beibringen. Was machen sie den ganzen Tag? Gegenwärtig malt unsere Tochter viel - sie hat Badewannenstifte, Wachsstifte für Papier und Kreide für die Auffahrt / den Bürgersteig. Sie versucht, Kreise und Linien zu zeichnen. Wir versuchen, ihr Formen und Farben beizubringen, und sie hat eine ungefähre Vorstellung davon, was sie sind. Sie spielt viel mit Sand im Sandkasten und schleudert Sand über den Kopf ihrer Schwester. Sie geht zu ihrem Spielhaus und benutzt die Rutsche und die Schaukel.

Wir singen gemeinsam Lieder - das Alphabet- oder das Zahlenlied. Sie kann das richtige Wort sagen, wenn ich das Phonische sage (dh wenn ich B sage, sagt sie Ball; wenn ich H sage, sagt sie Hut). Sie versucht zu zählen, lernt aber noch (sie geht 1, 2, 6, 7, 8 ...). Sie baut und zerstört gern Türme. Wir lesen Bücher und ich singe ein paar Kinderreime. Sie spielt ein Spielzeugklavier und tanzt herum. Sie spielt mit Knetmasse, aber die meiste Zeit landet sie überall in Krümeln.

Sie sieht auch fern - etwas, von dem ich weiß, dass die meisten Eltern dagegen sind. Sie genießt es, Dora, Findet Nemo und Aschenputtel zu beobachten. Manchmal sieht sie sich LeapFrog-Phonics-Videos mit Buchstaben und Zahlen an.

Ich versuche nicht, meiner Tochter einen Lebenslauf zu geben, aber ich frage mich nur, ob es noch etwas gibt, was Kinder in ihrem Alter tun? Gibt es noch etwas, das ich ihr beibringen sollte? Was machen Kinder in ihrem Alter in einer Kindertagesstätte?

Vielen Dank

Nach diesen Dingen sucht die Montessori-Schule, die unser Sohn besucht; Beachten Sie, dass dies nicht Dinge sind, in denen ein Zweijähriger voraussichtlich bereits die volle Kompetenz besitzt. Es handelt sich vielmehr um ein gutes Beispiel für die Elemente, die er auf seinem Zeugnis misst:

1. Richtungen kennen (rauf, runter, dabei, vor, hinter, etc)
2. Körperteile (Arm, Ellbogen, Handgelenk, Augen, Ohren, Nase usw.)
3. Zählen (Zählen bis zehn, Zählen bis zehn mit Objekten, Bestimmen der Anzahl der Objekte auf einem Stapel usw.)
4. Formen (Quadrat, Dreieck usw.)
5. Farben (rot, blau usw.)
6. Anweisungen befolgen (innerhalb der Linien ausmalen, nur die Dreiecke ausmalen)
7. Singen (sie singen viele Lieder)

Andere Dinge, die er gelernt hat, auf die sie sich nicht explizit konzentrieren:

1. Klettern und körperliche Aktivität. Sie haben einen großen Spielplatz, auf dem er und andere herumlaufen können.
2. Teilen. Kinder streiten sich und die Lehrer helfen ihnen, diese Kämpfe zu lösen.
3. Verletzungen. Wenn die Kinder umfallen, sagen die Lehrer in 90% der Fälle: "Es geht dir gut, steh auf." eher als das mütterliche Keuchen! Mein Baby, du hast dir selbst wehgetan! "Das reduziert das Drama wirklich.
4. Abschlussarbeiten. Sie haben und halten einen Zeitplan. Ich habe zwei Schwägerinnen, die im Kindergarten und in der frühen Grundschule unterrichten, und sie sagen, dass dies einer der großen Unterschiede zwischen Kindern, die in die Vorschule (Montessori) gehen, und solchen, die es nicht tun, ist. Kinder, denen nicht gesagt wird, dass sie zum Abschluss kommen sollen, haben es oft schwer, sich in eine beaufsichtigte Lernumgebung zu integrieren.
5. Freunde haben. Er kennt viele Kinder, die er sonst nicht kennt, und er interagiert die ganze Zeit mit ihnen. Das hilft bei einer Reihe von Dingen, wie dem Druck von Gleichaltrigen, auf die Toilette zu gehen ("Ich muss gehen! Fahrer benutzt nie eine Windel!"), Um uns Wochenendpläne zu machen ("Ich möchte zu ihrer Geburtstagsfeier gehen!"). ).

Es hört sich so an, als würden Sie sich sehr auf die ersten expliziten Unterrichtsanweisungen konzentrieren (dh die Grundlagen von Sprache, Farben usw. kennen), ihr aber nicht unbedingt den Zugang zu anderen Kindern gewähren, um zu lernen, wie man mit Gleichen umgeht und wie man es macht Funktion im Klassenzimmer. Ist das wichtig? Ich weiß es nicht; Ich vermute, dass ein Besuch der Vorschule für ein paar Stunden pro Woche ihr den Einstieg in den Kindergarten und darüber hinaus erleichtert, aber es kann sein, dass Ihre Tochter sich besonders an neue Situationen anpasst und die Veränderung für sie nicht so dramatisch ist.

Ich war ein paar Jahre lang Lehrer im Klassenzimmer für zwei und ich muss sagen, das meiste, was wir unterrichteten, haben wir durch Spielen und Aufdecken in Büchern und Kunstaktivitäten unterrichtet . Wir haben nicht explizit "unterrichtet", wie es in einem Klassenzimmer für ältere Kinder üblich war, und ich würde auch keinen solchen "Unterricht" vorschlagen. Ihr Kind ist zwei Jahre alt und lernt einfach durch Spielen. Machen Sie sich also keine Gedanken über die hier angebotenen Listen .

Konzentrieren Sie sich auf das, was Sie als Priorität betrachten, und auf die täglichen Bedürfnisse Ihrer Familie und Ihres Familienplans. Für viele Familien sind die beiden wichtigsten Prioritäten bei Kindern in diesem Alter Sicherheitsprobleme und Hygiene sowie Kommunikation.

Kommunikation bedeutet, ihnen beizubringen, wie sie ihre Gefühle, Bedürfnisse und Wünsche auf angemessene und unangemessene Weise ausdrücken können. (Kinder in diesem Alter haben die Tendenz, Krämpfe zu ergreifen, zu werfen, zu schmollen, zu schreien oder physische Mittel einzusetzen, um das zu bekommen, was sie wollen - ein Teil des Lernprozesses besteht darin, für sie zu modellieren, während sie korrigieren.) Ich weiß, dass Sie den Keks wollen, aber das Abendessen ist fast bereit, einen Anfall zu haben, wird das nicht ändern - wie sonst könnten Sie mir sagen, dass Sie frustriert / enttäuscht sind? . . . Sie kennen den typischen Bohrer. Allein in diesem Austausch wird viel gelernt.

Meistens ist es großartig, wenn Sie sich mit Ihrem Kind beschäftigen und Ihrem Kind die Gelegenheit geben, "mit" anderen zu spielen (was in diesem Alter normalerweise bedeutet, in der Nähe oder in der Nähe anderer Kinder zu spielen) und Ihrem Kind regelmäßig vorzulesen . Zu zweit bedeutet "unterrichten", ein Kind so vielen "sicheren" Teilen der Welt wie möglich auszusetzen - sie werden von dort lernen.

Einige Ideen, die ich in anderen Antworten nicht gesehen habe, sind:

Gehen in einer Linie (nicht in einer Linie von Kindern, sondern in einer geraden Linie, einer gekrümmten Linie und einer Zick-Zack-Linie).

Name Recognition - Kind kennt und eigene Namen identifizieren.

Matching and Sorting - (Sie können mit diesem Werkzeug zuhause viel anfangen, während Sie die Hausarbeit erledigen. Beim Aufräumen dreht sich alles ums Sortieren, und wie sieht es damit aus, wenn sie Ihnen beim Sortieren der Wäsche hilft?)

Ort - Kinder hören Hinweise auf ihre Stadt im Vergleich zu anderen Städten, die sie besuchen könnten. Die Adresse wird in der Regel gegen vier Uhr erlernt, aber beginnen Sie, die Sprache mit ihr zu verwenden.

Händewaschen - Wir haben sogar einen ganzen Monat lang alles über Keime und die Bedeutung von Sauberkeit und Hygiene gemacht (wahrscheinlich tun Sie sowieso eine Menge davon).

Töpfchentraining - Die meiste Zeit meines Lebens habe ich als Zweierlehrer Töpfchentraining absolviert.

Leute treffen - vorstellen, Hallo sagen, schön dich zu treffen. . .

Scissor Skills - das ist wichtig, wenn sie zur Schule geht, aber oft von den Eltern übersehen wird (ich hätte es mir auch nicht gedacht). Was ich hier meine, ist nicht gut mit der Schere umzugehen, nur die Sicherheit, dass sie (vorerst) nur unter Aufsicht verwendet werden sollten und wie man sie sicher trägt. Kinder sollten die Möglichkeit haben, mit einer Sicherheitsschere zu schneiden, wenn sie sich dem Alter von drei Jahren nähern - unter Aufsicht.

Musikalisches Bewusstsein Neben dem Singen von Liedern haben wir viel Musik und Bewegung gemacht, Klatschspiele usw. Die Kinder wurden in vielen Genres mit kinderfreundlicher Musik konfrontiert: Broadway, Jazz, Klassik, Rock, Country.

Outdoor-Bewusstsein: Dies beinhaltete Sicherheitsaspekte wie das Überqueren von Straßen, während Sie sich an den Händen halten und mit den Wächtern in Kontakt bleiben, sowie eine Einführung in die Grundlagen, die dahinter stecken, um "kniffligen Leuten" fern zu bleiben. Das Bewusstsein für den Außenbereich umfasste auch die Benennung lokaler Insekten (zu lernen, auf welche man einen Lehrer aufmerksam machen und nicht berühren soll, im Gegensatz zu welchen, die nur "cool" sind, ist eine GROSSARTIGE Sache für Kinder. Nur ihnen alle Insekten beizubringen, ist etwas, bei dem man vorsichtig sein muss, ist einfacher, aber erzeugt Ängste), Bäume und andere Pflanzen (nicht, dass wir welche im Klassenzimmer hatten, aber zu lernen, dass einige Pflanzen sicher sind und andere nicht zum Berühren ähnelt der Lektion über Insekten), häufig anzutreffende große Tiere (und deren Sicherheit) sowie das saisonale Bewusstsein (Laubwechsel, Wetter usw.).

Gemeindehelfer: Machen Sie sich mit unserer uniformierten Öffentlichkeit und ihren jeweiligen Berufen (Polizisten, Feuerwehrleute, Sanitäter usw.) vertraut. Sollte es einmal einen Notfall geben, in dem Ihr Kind Hilfe von einer dieser Personen benötigt, ist es gut, dass sie die Uniformen erkennen und Job dieser Person.

Sensorische Aktivitäten: Sinnesreize können ein natürlicher Bestandteil des Wachstums sein, aber sie können sich auch auf Kinder beschränken, wenn sie nicht genug Abwechslung haben, weil sie Angst vor dem Unbekannten entwickeln können Solche Aktivitäten können große Stressminderer sein - die Arbeit mit Playdoug ist ein Beispiel dafür, aber mein Favorit war es, etwas Rasierschaum auf eine glatte Oberfläche zu spritzen und sie einfach darin spielen zu lassen, mit Federn, Blättern, Bohnen, Wasser usw. zu spielen "sensorische" Erfahrungen.

Wenn Sie eine kurze Liste wünschen, was Sie in Bezug auf die Entwicklungsstadien des Lernens Ihres Kindes erwarten können, sagt Ihnen PBS Folgendes .

Die Jury ist sich noch nicht sicher, ob entwicklungsorientierte Aktivitäten vor dem Kindergarten langfristige Auswirkungen haben.

IMHO-Tagesbetreuung wird als Lehr- / Lernumgebung überbewertet. Die High-End-Vorschulen erledigen die Aktivitäten und haben Lehrpläne, die in erster Linie dazu dienen, dass die Eltern das Gefühl haben, die Kinder den ganzen Tag dort zu lassen. Aber wirklich, es ist nur Babysitting. Es ist weitaus besser, das Kind von Menschen betreuen zu lassen, die es lieben.

Um die Frage direkt zu beantworten ...

• Sofern es keine engen Geschwister gibt, sollte Ihr Kind mehrmals in der Woche auf einem Spielplatz, in einem Kindergarten oder in einem Babysitting-Austausch mit anderen Müttern mit anderen Kindern in Kontakt treten. Das Kind muss lernen, mit anderen zu teilen und zu interagieren.

• Aktivitäten mit dem Kind sollten entwicklungspolitisch sein. Verlieren Sie die Videointeraktion (TV / DVD / Videospiele). Sprechen Sie mit Ihrem Kind, hören Sie Ihrem Kind zu, verlassen Sie mit Ihrem Kind das Haus, gehen Sie mit Ihrem Kind in Parks und Museen, lesen Sie Ihrem Kind vor, geben Sie Ihrem Kind ausdrucksstarkes und künstlerisches Spielzeug und Werkzeug.

• Beginnen Sie in etwa einem Jahr damit, Zählen, Mengen und Rechnen in den Vordergrund zu stellen. Zählen Sie die Dinge, während Sie gehen oder fahren. Lassen Sie das Kind beim Abendessen helfen und zeigen Sie, wie es misst und zählt. Spielen Sie Spiele, die auf dem Zählen arbeiten.

• Beginnen Sie mit Aufgaben und Verantwortlichkeiten, vielleicht mit einem Diagramm.

mmr hat recht, lebenskompetenzen sind genauso wichtig wie akademische fähigkeiten.

Wir haben auch eine "Wortwand" um das 2. oder 3. Lebensjahr herum erstellt - je nach Interesse des Kindes -, damit es anfängt, einige Sehwörter zu erkennen. Wir haben einfache Dinge getan - ihren Namen, "Mama" usw. - und uns durch die Dolch-Wortlisten gearbeitet (die online verfügbar sind, z . B. http://www.mrsperkins.com/dolch.htm ).