Meine 2-jährige Tochter spricht ziemlich gut für ihr Alter, aber sie setzt in fast jeder Situation die 3. Person ein. Unabhängig davon, ob sie über sich selbst spricht oder an wen sie sich wendet, verwendet sie eine dritte Person: nicht "Ich will lesen", sondern "Sonya will lesen" , nicht "Du lächelst", sondern "Papa lächelt" (während sie mit mir spricht).
Ihr direkt zu zeigen, wer "ich" und "du" in einem Gespräch sind, scheitert bislang: Sie versteht nicht, wie diese Labels aussehen, und sagt "ich lache", wenn ich lache, und "du lachst", wenn sie lacht. Zu sehen, wie andere Menschen (oder Zeichentrickfiguren) miteinander sprechen, hilft auch wenig: Sie interessiert sich nur für den Punkt des Gesprächs, nicht für die Grammatik.
Was sind die guten Ansätze, um ihr beizubringen, wie sie erste und zweite Personen in der Sprache versteht und nutzt?
Antworten:
Der beste Weg, mir dabei zu helfen, ist, ihnen ein Lied beizubringen, in dem sie die Pronomen der 1. und 2. Person zusammen mit dem Zeigen verwenden. Sie würden auf sich selbst zeigen, wenn sie ich oder mich sagten . Sie würden nach außen oder zu jemand anderem zeigen, wenn sie Sie sagen . Sie scannen ihre Hand über den Raum oder zeigen auf mehrere Personen, wenn sie sagen , dass sie usw.
Dies half meinem dreijährigen zweisprachigen Sohn, die Pronomen und konjugierten Endungen auf Persisch zu lernen, mit denen er Schwierigkeiten hatte, obwohl er nur sehr wenig Probleme mit den Pronomen auf Englisch hatte.
Sie werden sowieso nach und nach lernen, wie man Pronomen richtig einsetzt. Es gibt also nicht viel zu befürchten, aber dies scheint ihnen dabei zu helfen, schneller dorthin zu gelangen.
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Machen Sie sich vor allem nicht zu viele Sorgen. Viele 2-Jährige haben Probleme, die Pronomen in Bezug auf die Person richtig zu verstehen (1., 2., 3.).
Die Art und Weise, wie Sie versuchen, Personenpronomen zu unterrichten, ist suboptimal, denn wenn Ihr Kind Sie direkt nachahmt, macht es es falsch. Das einfachste Erlernen einer Sprache beginnt mit der direkten Nachahmung. Sie können also mit einer Marionette oder einem Stofftier "schummeln".
Es ist für Kinder selbstverständlich, "für" ihren leblosen Freund zu sprechen. Wenn sie sich also für ein Spielzeug (für andere Spielzeuge) abwechseln, kann sie Sie nachahmen und gleichzeitig korrekt sein. Sprechen Sie "für" das Stofftier, indem Sie Pronomen aus der Perspektive und nicht aus Ihrer Sicht verwenden.
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Mir ist klar, dass ich für diese Frage etwas spät dran bin, aber ich habe sie gerade erst gefunden.
Wie Sie inzwischen herausgefunden haben, war dies kein Grund zur Sorge, da Ihr Kind es vermutlich innerhalb von 6 Monaten, nachdem Sie diese Frage gestellt haben, gelernt hat. Ich vermute, dass keine Hilfe in Bezug auf das Sprechen Sonya etwas ausgemacht hätte.
Der Grund dafür ist, dass Kinder manchmal im dritten Lebensjahr allmählich ein Selbstbewusstsein entwickeln : die Fähigkeit, die jeder Mensch hat, zwischen "mir" und dem Rest der Welt zu unterscheiden. Dies ist notwendig, um sich im Spiegel zu erkennen (einen Fleck auf der Wange berühren, den Sie im Spiegel sehen) - und um "Ich" , "Ich" und "Sie" sagen zu können . Es ist eine große Steigerung der geistigen Fähigkeiten des Kindes und unterscheidet uns von den meisten anderen Gegenden der Landschaft. (Außer Affen, Delfinen, Elefanten und einigen Vögeln aus der Krähenfamilie gibt es nicht viele Arten, die sich im Spiegel identifizieren können.)
Ich glaube, alle meine Kinder konnten vor ihrem 3. Geburtstag "ich" und "du" sagen . Wenn ein Kind das bis dahin nicht kann, würde ich einen Arzt danach fragen.
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Joel Spolsky erwähnt einmal (wahrscheinlich ein Podcast, ich habe nicht einen Verweis jetzt finden bei der Suche) , dass die Personalpronomen der Regel die letzte Klasse von Wörtern sind , dass ein Kind lernt , weil die Eltern (und andere Erwachsene) beziehen sich auf sich selbst in der dritten Person, wie zB " Papa kann dich nicht sehen " , " Bitte gib es Mama " , etc.
Stellen Sie sicher, dass Sie sich in der ersten und zweiten Person beziehen. Kinder lernen von dem, was sie beobachten.
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