Präsentation in Arbeit (Folien jetzt verfügbar)

Präsentation jetzt gegeben. Folien unten verfügbar.

Das Präsentieren von Work-in-Progress ist etwas, das wir alle tun sollten, um frühzeitig Feedback zu erhalten und unsere Ideen zu kristallisieren. Leider brauchen viele Doktoranden Hilfe, um diese Hürde der Präsentation früher Forschung zu überwinden, auch wenn dies nur für ihre eigene Forschungsgruppe gilt. Ich werde einen Vortrag darüber halten, wie wir unseren Doktoranden die in Arbeit befindlichen Arbeiten vorstellen können, und ich möchte einen Beitrag dazu erhalten, welche Ratschläge ich ihnen geben sollte, damit sie bereit sind, ihre Arbeit zu teilen.

• Welche Tipps können Sie zur Präsentation von Work-in-Progress geben?
• Wie soll das Gesagte damit umgehen, dass die Vorstellungen in seinem Kopf nicht ganz klar sind?

Ich bin nicht so besorgt über die gestohlene Arbeit, da die Präsentation vor Ort stattfinden wird. Ich würde gerne wissen, wie man Studenten dazu bringt, solche Arbeiten vorzustellen und wie sie das am besten können.

Die Arbeit der Studenten ist in der Regel eher formaler Natur, als dass sie Systeme beschreiben. Ich hoffe, dass diese Frage hier relevant ist. Wenn Sie der Meinung sind, dass dies nicht in Betracht kommt, sagen Sie dies bitte.

Resultierende Präsentation.

Hier ist das Ergebnis . Ich bin sehr dankbar für Ihren Beitrag, den Sie als nützlich erachten.

Aus Ihrer Frage (die Verwendung des Wortes "bereit") geht hervor, dass die mangelnde Bereitschaft der Schüler zur Präsentation eine abschreckende Wirkung hat. Da es in Ihrer Forschungsgruppe ist, gehe ich davon aus, dass sie sich keine Sorgen machen müssen, wenn sie geschöpft werden :). Der eigentliche Grund ist also, dass sie Angst haben: ahnungslos zu wirken, die Antwort nicht zu kennen und sie innerhalb von 5 Minuten nach Beginn der Präsentation von jemand anderem finden zu lassen, oder dass Menschen ihre Ideen für uninteressant halten.

Mit anderen Worten, das Betrüger-Syndrom .

Einer der wichtigsten Übergänge, den ein Student durchmachen muss, ist der Punkt, an dem er erkennt, dass er tatsächlich in der Forschungswelt mitspielen und eigene Beiträge leisten kann. Dies kommt oft vor, wenn ihre erste Arbeit veröffentlicht wird, kann aber auch vorkommen, wenn sie zum ersten Mal mit einem "erfahrenen" Forscher sprechen und feststellen, dass sie mehr als diese Person über ihr Thema wissen oder sogar, wenn sie zum ersten Mal ein brandneues Ergebnis nachweisen .

Ein Ratschlag für Sie könnte sein, selbst solche Vorträge zu halten, in denen Sie zeigen, wie "die Wurst hergestellt wird" und wie schlecht Ihre eigenen anfänglichen Ideen sind. Das gibt ihnen ein Modell, mit dem sie arbeiten können. Zumindest können Sie ihnen Beispiele für den gewundenen Weg geben, den ein Forschungsprojekt nimmt.

Ein zweiter Rat, den Sie ihnen geben können, ist, sich daran zu erinnern, dass höchstwahrscheinlich niemand so viel über ihr Problem weiß wie sie. Sie können dies noch nicht verinnerlichen, aber wiederholte Erinnerungen könnten helfen :)

Wenn sie tatsächlich den Vortrag halten, ist Sylvains Rat sehr gut: Ich glaube jedoch nicht, dass die 1/3 Regel hier gilt, da es in Ihrer Forschungsgruppe wahrscheinlich keine externen Experten und wahrscheinlich kein allgemeines Publikum gibt. Aber ich werde eine Zeile erwähnen, die ich gestern im Zusammenhang mit Journalismus gehört habe, die aber sehr gut für Gespräche von unerfahrenen Leuten gilt:

Überschätzen Sie nicht das Wissen des Publikums und unterschätzen Sie nicht dessen Intelligenz.

Stellen Sie mit anderen Worten den gesamten Hintergrund zur Verfügung, den Sie benötigen, und mehr. Aber beweisen Sie nicht, dass kleine Deckspelzen von Grund auf neu sind.

Ich hätte Folgendes geraten: "Natürlich besteht die Gefahr, dass Ihre Ideen gestohlen werden, aber wenn dieses Risiko Sie davon abhält, Ihre Ideen mit anderen zu teilen, verlieren Sie einen großen Teil der Freude an der wissenschaftlichen Arbeit."

Im folgenden "du" ist ein Student :)

Der WWH-Ansatz (What? Why? How?) Ist immer gut, um die Präsentation eines Work-in-Progress zu strukturieren.

• Was? Meiner Meinung nach ist es am besten, zuerst das genaue Problem zu beschreiben, mit dem Sie sich befassen. Im Gegenteil, wenn Sie zunächst einen sehr breiten Kontext angeben, besteht die Gefahr, dass Sie das Publikum schnell verlieren. Wenn Sie mit etwas Fokussiertem beginnen, hören die Leute auf das, was Sie sagen.

• Warum? Der nächste Schritt ist dann, das Interesse des Problems zu bewerten. Nicht das Interesse der von Ihnen geleisteten Arbeit, sondern nur, warum dies wichtig ist, um das Problem anzugehen.

• Wie? Jetzt ist es Zeit, DEINE Arbeit vorzustellen: Techniken, Werkzeuge, Ideen, die funktionieren, Ideen, die nicht funktionieren und warum sie nicht funktionieren . Es ist auch die Zeit, in der Sie um Hilfe bitten, wenn Sie Hilfe benötigen.

Beachten Sie auch die 3-Drittel-Regel: 1/3 des Vortrags ist für alle, 1/3 für Personen aus Ihrem (breiten) Bereich und das letzte Drittel für die anderen Experten (Sie können die technischen Details hier einfügen). .

bearbeite folgenden Kommentar von Dave:

Es ist in der Tat schwierig, Ideen zu präsentieren, die nicht klar sind, auch für die Fakultät, denke ich. Früher gingen wir mit unseren Schülern in zwei Schritten vor. Als zweiten Schritt hatten wir formelle Gespräche nach der WWH- und 1/3-Regel strukturiert, es hieß Promotionsseminar. In diesem Seminar präsentierten die Studierenden fast fertige Arbeiten. Für den ersten Schritt hatten wir ein informelles Mittagsgespräch von Studenten über die frühen Stadien ihrer Ideen. Typischerweise besteht es aus einer Gruppe von Leuten, die Pizza essen, vor einem Whiteboard und einer Projektionswand sitzen und einem Studenten zuhören, der seine / ihre Ideen formalisieren wollte.

Ich bat meine Doktorandin um diesen Vortrag, um Folien vorzubereiten, in denen die "formalen Dinge" neben einem Satz in natürlicher Sprache geschrieben waren, der die "formalen Dinge" gründlich erklärte. Das Whiteboard wurde zum Umschreiben von Dingen verwendet (Studenten + Dozenten). Jeder Redner hatte eine begrenzte Zeit, daher besteht die Idee darin, dass Sie bei Ihrem ersten Gespräch versuchen, ein paar Dinge präziser zu machen, und dann eine Woche später für eine nächste Runde zurückkommen. Dieser Ansatz kann zu Problemen führen (denken Sie beispielsweise an Probleme mit der Koautorschaft).