Wie kann ich mit einem Mathematiklehrer zusammenarbeiten, der Schwierigkeiten hat, das Lernen zu unterscheiden?

Meine Tochter ist sehr intelligent und kann besonders gut rechnen. Aber sie langweilt sich schnell - möglicherweise in der Nähe von ADHS-Merkmalen, obwohl sie im Allgemeinen nicht so stark ist, dass es zu Störungen kommt. Sie geht in diesem Jahr in die siebte Klasse und erzählt mir, dass der Matheunterricht der schlimmste Teil ihres Tages ist, der traurig und beängstigend ist. Studien zur MINT-Ausbildung zeigen, dass Mädchen in diesem Alter häufig das Interesse an Mathematik und Naturwissenschaften verlieren, selbst wenn sie sich darin auszeichnen.

Insbesondere sagt meine Tochter, dass sie das in der Klasse präsentierte Material sofort versteht, aber dann wird die ganze Klasse damit beschäftigt, es zu durchgehen, und sie verlässt es, wie sie es beschreibt, "aus meinem Kopf gelangweilt". Und die Beweise zeigen, dass sie es schafft - sie hat ein A in dieser Klasse und kann das Material leicht tun und diskutieren. (Sie unterrichtet es sogar ihrer jüngeren Schwester.)

Ich habe das ganze Jahr über einige Male mit dem Lehrer gesprochen, und er scheint aufgeschlossen zu sein, aber ... es hilft nicht wirklich.

Anfangs sagte er, dass er die Hausaufgaben "verschieben" würde, damit sie ein herausfordernderes Problem bekommen würde. (Die Materialien sind so strukturiert, dass für jeden Abschnitt der Arbeitsmappe zunächst leichtere Probleme auftreten und die ersten paar Fragen normalerweise als Hausaufgaben zugewiesen werden.)

Nach ungefähr einem Monat passierte dies jedoch nie - meine Tochter kam mit denselben Problemen nach Hause und beschwerte sich immer noch. Also habe ich wieder mit dem Lehrer gesprochen. Dieses Mal sagte er: "Oh, nun, sie macht keine der Herausforderungsprobleme, und so weiß ich wirklich, ob ein Schüler fortgeschritten ist."

Probleme herausfordern? Es stellt sich heraus, dass diese jede Woche im hinteren Teil der Klasse an die Tafel geschrieben werden. Sie ähneln eher mathematischen Rätseln als etwas, das dem Lehrplan folgt (zum Beispiel war einer der Ritter des Eheproblems am Runden Tisch ). Die Schüler arbeiten möglicherweise daran, wenn sie mit der Arbeit im Unterricht fertig sind - aber es gibt keinen Raum, um darüber zu diskutieren .

Meine Tochter sagt: "Ich bin kein Gedankenleser! Wie kann ich herausfinden, wie man diese Dinge macht, wenn wir im Unterricht nicht darüber sprechen?" Und dieser Punkt scheint eine gewisse Fairness zu haben. Ich habe sie trotzdem ermutigt, es mit ihnen zu versuchen , um der Lehrerin zu zeigen, dass sie es kann, und sie hat einige, aber ... Ich bin mit ihrer Argumentation einverstanden, dass Brain-Teaser nicht viel bewirken, um das Problem anzugehen, das sie hat mit.

Was sie wirklich will, ist, dass sich der reguläre Lehrplan in ihrem Tempo bewegt. Ich weiß, dass es wirklich schwer ist, wenn man eine Klasse von 20 hat, aber es muss etwas geben . Letzte Woche ging ich wieder zum Lehrer zurück und wir sprachen über das Problem mit den Herausforderungsproblemen und ich erinnerte ihn erneut daran, dass er die "Hausaufgabenverschiebung", die er zuerst versprochen hatte, nicht tatsächlich durchgeführt hatte. Das Neue ist, dass er eine Notizkarte mit einigen zusätzlichen, fortgeschritteneren Problemen nach Hause schickt.

Sie machen gerade die Anfänge der Algebra; Bei den normalen Hausaufgaben werden Gleichungen wie x = 3yund grafisch dargestellt x = 5y - 5. Die erste Karte hatte Probleme 3x + 8y = 24. Meine Tochter sagte: "Papa, ich weiß nicht, wie ich das machen soll." Ich zeigte ihr, wie man die Variable x isoliert, und ich konnte sehen, wie eine kleine nukleare Glühbirne in ihrem Kopf ausgeht.

Der nächste Tag hatte y = x²und ähnlich, und wieder bam - "Dad! Das ist nicht linear!" Und letzte Nacht wurden ihr einige Gleichungen gegeben, und sie sollte den "x und y-Achsenabschnitt" finden - und nachsehen, was das bedeutete. Ich zeigte sie auf dem Graphen sie früher gezogen hat ( „Schau mal, wenn x Null ist, können Sie abfangen die y - Achse ...“) und wieder, sie brauchte nicht zweimal sagen.

Also ... das ist zumindest eine Herausforderung, aber:

1. Sie ist immer noch gelangweilt in der Klasse,
2. Sie sagt: "Also, wenn wir an dieses Zeug kommen, werde ich mich jetzt noch mehr langweilen! Ich würde lieber warten, um es zu lernen, damit ich zumindest etwas zum Nachdenken habe."
3. Wenn ich den ganzen Unterricht mache, wofür geht sie dann in den Unterricht ?

Und Gott sei Dank kann ich immer noch Erinnerungen an all diese Dinge ausgraben - wenn ich es nicht könnte, wäre ich mir nicht sicher, ob sie es wirklich gut machen würde, über die Khan Academy vollständig selbstgesteuert zu sein. Ich meine, wir könnten einen Privatlehrer oder so was bekommen, aber das ist immer noch zusätzliche Arbeit, keine bessere Arbeit.

Ich habe keine Ideen mehr. Haben Sie hilfreiche Vorschläge, die ich dem Lehrer bringen könnte? Ich könnte mit dem Schulleiter sprechen, aber ohne eine konkrete Idee für das, was ich möchte, scheint es, als würde ich den Lehrer in Schwierigkeiten bringen, was nicht mein Ziel ist.

Ich habe Spec Ed unterrichtet, also ist das nicht in meiner Trickkiste. Wenn die Lehrerin gewillt ist, sie nur im Unterricht sitzen zu lassen, und WENN sie ihre ganze Arbeit erledigt, einschließlich Aufgaben, könnte sie vielleicht andere Hausaufgaben machen oder leise an ihrem Schreibtisch lesen oder zeichnen dürfen?

Ich weiß nicht, in welchem ​​Land Sie sich befinden. In vielen Bereichen unterrichten sie die niedrigsten Schüler (kein Kind bleibt zurück), und das ist für alle schrecklich, die höher sind als die niedrigsten. Ein guter Lehrer würde Ihrem Kind erlauben, bei Bedarf teilzunehmen, aber andere Dinge zu tun, wenn ihre Arbeit abgeschlossen ist, wenn sie nicht störend ist.

Sprechen Sie mit dem Schulleiter und prüfen Sie, ob Ihre Tochter in die nächste Matheklasse versetzt werden kann. Stellen Sie klar, dass diese Bitte nicht als Beleidigung für ihren derzeitigen Lehrer gedacht ist, sondern um sicherzustellen, dass Ihre Tochter angemessen herausgefordert wird. Das war die Gelegenheit, die mir geboten wurde, und ich bin dankbar, dass ich diese Gelegenheit hatte.

Möglicherweise hat sie im letzten Jahr der High School keinen Mathematikunterricht mehr. Dann könnte sie selbst lernen, weiterführende Kurse an einem Community College besuchen oder die freie Zeit nutzen, um einen anderen Wahlkurs zu belegen.

Zu beachten ist, dass die Noten für Lehrer und Eltern wichtig sind, nicht unbedingt für das Leben eines Kindes. Warum sage ich es? Weil mich nie wieder jemand nach meinen ersten zehn Schuljahren gefragt hat, als ich gereift war.

Noten sind nur für bestimmte Ausbildungen relevant. Aber in meinem Land zählen nur die 11. und 12. Klasse.

Wichtig ist ein unendlicher Spaß und Lernwillen. Das Gute lernen. Das Zeug, das für ihr Leben wichtig ist. Neugierig bleiben, kommunizieren, Probleme lösen, Ziele setzen, sich für einen Lebenszweck entscheiden.

Mein Bruder hörte einmal auf, Hausaufgaben zu machen, weil er argumentierte, dass er alles wusste (er konnte es beweisen) und dass Hausaufgaben nur ein Mittel waren, um das zu erreichen. Der Lehrer stimmte zu.

Vermeiden Sie das ADHS-Etikett, da es eher ein Symptom als eine Krankheit ist. Es gibt normalerweise einen Grund für den Verstand, ein bestimmtes Verhalten zu wählen. Gehirne mögen keine Daten, die sich für das eigene Leben irrelevant anfühlen, und Schulen sind erstaunlich darin, irrelevante Dinge zu lernen, die nie wieder verwendet werden und keine Auswirkungen haben.

Versuchen Sie, einen Vertrag mit der Schule abzuschließen, und verhindern Sie, dass sie von der Schule kommen, und machen Sie es zum Problem des Kindes. Weil sie das wahrscheinlich versuchen werden.

Auch wenn Langeweile als Folter für junge Köpfe gelten kann. Zumindest meiner Meinung nach. Sie haben das Recht und die Pflicht, Ihr Kind vor einer unachtsamen Schule zu schützen.

Eine Vorgehensweise könnte darin bestehen, ein Notfallpaket für sie zu erstellen. Sie kann ruhig in ihrem Kopf trainieren, lesen oder üben, wenn sie gelangweilt ist, solange sie nachweisen kann, dass sie das Zeug kennt, das im Unterricht unterrichtet wird.

Sie könnte ihren ersten Roman schreiben, während die anderen Kinder Dinge üben, die sie nicht üben muss. Helfen Sie ihr, die Lücken zu schließen, im Idealfall auf eine Weise, die zu einem würdigen Ziel führt, und veranlassen Sie den Lehrer, es zu ignorieren.

Die Lehrer sind voller beruflicher Gefahren. Sie sind es gewohnt, Recht zu haben, die klügste Person im Raum zu sein, und manche haben ihren Beruf wegen eigener Probleme in der Schule gewählt.

Verstehe ihn ein wenig, frage ihn viel, lass ihn sich wohl fühlen. Antagonisieren Sie nur, wenn Sie müssen. Vielleicht kannst du ihn dazu bringen, indem du sagst: "Ist es nicht wichtig, dass meine Tochter Mathe liebt? Es wird sehr schlimm, wenn sie sich dafür bestraft fühlt, dass sie schnell lernt." Vielleicht schmeicheln Sie ihm ein wenig. Denn wenn sie es sofort bekommt, muss er es gut erklären. Versuchen Sie, seine Werte mit Ihren Zielen in Einklang zu bringen. Trete nur als letzten Ausweg gegen seinen Hintern.