Mein 5-jähriger Sohn ist trotzig, besonders in der Schule. Wie kann ich sein Verhalten verbessern?

Ich kämpfe darum, Wege zu finden, um das Verhalten meines 5-jährigen Sohnes zu beeinflussen. Was wir zu Hause gemacht haben, scheint nur kurzfristige Auswirkungen zu haben. Er ist das mittlere Kind zwischen einer 10- und einer 2-jährigen Schwester.

Mein Mann und ich haben alles versucht, was wir uns vorstellen können: Konsequenzen erklären, positive Verstärkung, Ersatzverhalten, Verhaltenstabellen, Qualitätszeit mit den Eltern, kurzfristige Ziele und langfristige Ziele, Auszeit und Erdung. Jeden Morgen besprechen wir, was von ihm erwartet wird. Wir skizzieren drei spezifische Wege, um seine Verhaltensziele zu erreichen. Er kann jeden von ihnen mehr als einmal wiederholen.

Wir haben versucht, einen Grund für dieses Verhalten zu finden. Zu Hause hat sich nichts geändert. Er erhält viel Aufmerksamkeit. Er hat so oft wie möglich soziale Interaktion. Er hat eine Morgen- / Schlafenszeitroutine. Er geht früh ins Bett und wacht leicht auf. Er ernährt sich regelmäßig ausgewogen. Er nimmt überhaupt keine Medikamente.

Zu Hause sehen wir Verhaltensprobleme, die wir normalerweise mit einer Warnung und / oder einer Zeitüberschreitung beheben können. Meistens hängen seine Probleme zu Hause damit zusammen, dass er beim ersten Mal nicht zuhört oder seine ältere Schwester irritiert. Mir ist aufgefallen, dass er nicht weiß, wann Verspieltheit zu weit geht und verletzend, nervig oder respektlos wird.

In der Schule werden die Verhaltensprobleme immer häufiger und schwerwiegender. Er wurde in den letzten drei Wochen zweimal in das Büro des Direktors geschickt und erhält fast täglich Gelb (Warnungen). Im schlimmsten Fall tritt er ein, stolpert und verletzt seine Klassenkameraden. Meistens braucht er häufige Erinnerungen und der Lehrer sagt mir: "Er denkt, er ist dumm, obwohl seine Freunde traurig sind." Der Lehrer sagt, dass er Grenzen mit Klassenkameraden überschreitet, um deren Reaktionen zu sehen (wiederholt einen Klassenkameraden stupsen, um zu sehen, was sie tun oder was der Lehrer tun wird).

Er besucht das After-School-Programm seiner Grundschule, bis mein Mann oder ich ihn und seine Schwester nach der Arbeit abholen. Ich glaube nicht, dass sich in der Schule etwas geändert hat. Wenn ich ihm Fragen stelle, bekomme ich sehr vage Antworten. Früher fuhren beide nach der Schule mit dem Bus zum YMCA, aber nachdem wir Probleme hatten, einige der üblen Sprachen und Themen zu wiederholen, über die die älteren Kinder im Bus diskutierten, wechselten wir zum Programm nach der Schule - mit Ausnahme der Busfahrt zusammen.

Der Lehrer empfiehlt die Beobachtung durch den Schulverhaltensberater, dem ich zugestimmt habe. Welche zusätzlichen Maßnahmen kann ich zu Hause / in der Schule ergreifen, um mehr Fehlverhalten zu verhindern?

Wie gehen Sie damit um, wenn er etwas tut, das seine Schwester verletzt?

Konzentrieren Sie sich speziell auf das, was er gerade getan hat? Oder konzentrierst du dich darauf, wie sich seine Schwester fühlt?

Letzteres ist sehr wichtig, um einem Kind zu helfen, Grenzen angemessen zu setzen und die Emotionen seiner Mitmenschen zu lesen. Es ist weitaus wichtiger, dass er lesen lernt, wenn die Menschen um ihn herum sich unwohl, traurig oder verärgert fühlen, als zu lernen, bestimmte Aktionen nicht auszuführen - selbst wenn es sich um "niemals" Aktionen handelt, es sei denn, sie sind tatsächlich gefährlich -, weil einmal Er lernt, die Gefühle seiner Mitmenschen zu lesen und akzeptiert, dass es wichtig ist, dass er aufhört, die Dinge zu tun, die er nicht tun sollte.

Fünfjährige sind in der Regel auch sehr egozentrisch. Hoffentlich nicht so viel wie ein Zwei- oder Dreijähriger, aber sie sind immer noch gut auf dieser Seite. Dies bedeutet, dass eines der Dinge, die er hier lernen muss, ist, dass die Gefühle anderer Menschen wichtig sind.

Wenn er (sagen wir mal) seine Schwester schlägt oder ein bisschen zu sehr in ein physisches Spiel gerät und sie verletzt, ist es meiner Erfahrung nach der beste Ansatz, ihm seine Schwester zu zeigen und auf ihre physischen Hinweise hinzuweisen, die ihm zeigen, dass sie es ist Gefühl (was auch immer sie fühlt).

Helfen Sie ihm dann zu sehen, wie seine Handlung zu dieser Emotion geführt hat, und helfen Sie ihm, Wege zu finden, um diese Handlung in Zukunft zu vermeiden. Vermeiden Sie Kommentare wie "Du bist ein böser Junge" oder schlagen Sie auf andere Weise vor, dass dies alles andere als eine einzelne, spezifische Aktion ist, über die er die Kontrolle hat und die er beim nächsten Mal anders ausführen kann.

Junior, siehst du deine Schwester? Die Dinge gerieten etwas außer Kontrolle und jetzt sieh sie dir an. Sie weint, weil sie verletzt ist, weil du sie dort auf den Arm geschlagen hast. Kannst du sehen, wie traurig sie ist?

Aber Mama, wir haben nur Tag gespielt.

Ich weiß, Junior, aber wenn du Tag spielst, musst du vorsichtig sein, um die Kontrolle zu behalten, oder? Das Tag macht Spaß, solange Sie die Person, die Sie markieren, nicht zu hart treffen. Aber du bist ein bisschen außer Kontrolle geraten, oder? Wenn Sie aufgeregt sind, ist es leicht, außer Kontrolle zu geraten?

Wir hatten Spaß, Mama!

Ja, das warst du, und Tag macht viel Spaß, bis jemand außer Kontrolle gerät, oder? Wenn sie dich so hart schlagen würde, wärst du ziemlich traurig und hättest keinen Spaß, nicht wahr? Und wahrscheinlich möchten Sie auch eine Weile kein Tag spielen.

(Schmollmund mit großer Lippe)

Warum umarmst du deine Schwester nicht und entschuldigst dich, und denkst du, dass du dich beim nächsten Mal darauf konzentrieren kannst, nicht zu hart zu schlagen, wenn du taggst?

Schwester, es tut mir leid, dass ich dich geschlagen habe. Können wir noch mehr Tag spielen? Ich werde die Kontrolle behalten, das verspreche ich.

Ich denke, Joe hat die richtige Idee. Empathie wird gelernt. Zusätzlich zu Joes Rat würde ich empfehlen, Ihrem Sohn Menschen zu zeigen, die Emotionen haben. "Er ist verletzt. Er hat ein blutiges Knie." "Sie lacht. Sie mag die Schaukel!" "Er ist wütend. Das Kind hat ihn gestolpert." Und so weiter. Gemeinsam fernsehen und die Gefühle besprechen, die die Charaktere zeigen. Machen Sie Gesichter und lassen Sie ihn Ihre Gefühle erraten.

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Abgesehen von diesen Ideen denke ich, dass es Ihnen gut geht. Es braucht Zeit. Es ist eine Bühne wie jede andere und du wirst sie durchstehen und dein kleiner Kerl auch.