Wie oft sollte ich meine Kinder in Spielen besiegen?

Ich liebe meine Kinder sehr, aber manchmal muss ich ihnen eine Lektion erteilen. Ich fürchte, wenn ich ihnen immer erlaube, sie zu gewinnen, werden sie verwöhnt und faul sein und ein Gefühl der Berechtigung haben, wenn sie erwachsen werden. Aber wenn ich sie zu oft besiege, fürchte ich, dass sie ein geringes Selbstwertgefühl und nicht sehr viel Selbstvertrauen haben werden. Letztendlich finde ich, dass es sehr wichtig ist, sie zu schlagen und dass es Charakter lehrt.

In einer ähnlichen Frage schlägt diese Antwort vor:

Wenn Sie ein Spiel spielen, bei dem Sie mehr als 50% der Zeit gewinnen, ist dies kein faires Spiel. Sie haben alle Vorteile, denn er ist VIER. Im Endeffekt sollten Sie sich auf das Niveau bringen, auf dem Sie kämpfen, um zu gewinnen.

Obwohl mir die Idee gefällt, mich selbst zu behindern, mache ich mir immer noch Sorgen um das Gewinn-Verlust-Verhältnis. Wenn ich anfange zu viel zu verlieren, werden sie das Erlernen guter Sportlichkeit verpassen und möglicherweise später im Leben dem Mahn-Krüger-Effekt zum Opfer fallen . Wenn ich zu viel gewinne, wollen sie nicht mehr spielen.

Was ist ein gutes Verhältnis zum Gewinnen und Verlieren von Spielen? Oder denke ich über all das falsch nach?

Ich glaube, dass diese Frage, die damit zusammenhängende Frage und alle Antworten, die ich gelesen habe, nicht den Sinn haben, den ein Spiel haben sollte. Wo das Spiel nicht fast ausschließlich Zufall ist (die, die für die jeweilige Frage irrelevant sind), geht es nicht wirklich darum, ob man gewinnt oder verliert - es geht darum, Strategien zu lernen. Die Art der Strategie hängt natürlich von der Art des Spiels ab.

Meine Tochter ist jetzt 14 Jahre alt. Ich habe nicht einmal in ihrem ganzen Leben ließ sie ein einziges Spiel zu gewinnen. Ich habe jedoch versucht, sie über die Art und Weise aufzuklären, wie man in einem bestimmten Spiel besser abschneidet. Manchmal war es in Form von Fragen (zB "Oh, warum hast du das getan?" ... "Hmm ... ich kann verstehen, warum das gut erscheint, aber hast du es bemerkt ...?"), Während es ein anderes Mal war Ich war in der Form meine Karten auf den Tisch zu legen (zB "Also, ich denke, wenn ich das tue ... dann wird es schwieriger für jeden [vor allem, der sie nicht nennt] das zu tun ... und wird mir helfen .) Ich persönlich bevorzuge es, eine pädagogische Komponente indirekt zu gestalten, da das Spiel sonst weniger wie ein Spiel als vielmehr wie ein Klassenzimmer wirkt und den "Punkt aus ihrer Perspektive" besiegt.

Zusätzlich zu den anderen Antworten, die ein ausgewogenes Verhältnis zwischen einem guten Gewinner und einem guten Nicht-Gewinner aufweisen, dient diese Methode der Aufklärung.

Zu meiner größten Freude hat ihr kreativer Verstand sehr oft ausgeklügelte alternative Methoden entwickelt ... von denen einige sehr gut funktionieren und andere zeigen, warum sie nicht die beste Wahl sind. Die Konsequenz eines solchen Denkens ist, dass "die Kiste" nicht ihre Beschränkung ist - ihre Vorstellungskraft ist.

Ziehen Sie gegebenenfalls auch Online-Spiele in Betracht, in denen Sie und Ihr Kind ein Team gegen KI-Gegner bilden können. Auf diese Weise können Sie Brainstorming-Strategien durchführen und feststellen, wie gut sie ohne Konkurrenz zwischen Ihnen und Ihrem Kind abschneiden. Meine Tochter zieht dies zu dieser Zeit im Leben vor ihr-gegen-ich.

Gewinnen oder verlieren, haben wir etwas Nützliches gelernt? Sollte das nicht der Abschluss eines Strategiespiels sein ... eine Frage des persönlichen Wachstums?

Randbemerkung: Da es im Spiel ums Lernen geht, habe ich sie einen Zug ändern lassen, nachdem sie sich mit ihr darüber unterhalten hat ... es geht nicht darum, die Spielregeln durchzusetzen. Wenn sie die Konsequenzen versteht und sich für eine Alternative entscheidet, warum nicht eine Änderung vornehmen lassen?

Letzte Nebenbemerkung: Ja, sie hat Spiele mit mir aus eigener Kraft gewonnen und war hocherfreut, als sie sich tagelang darüber unterhielt - sie vertraute darauf, dass ich sie nicht gewinnen ließ, aber dass sie es verdient hatte und dass das den "Sieg" brachte "um so viel besser. Sie war nicht nur hocherfreut, ich war auch stolz darauf, dass es ihr so ​​gut ging!

Sehr praktische Frage. +1 natürlich!

Darauf kann ich mich sehr gut einlassen. Meine 8-jährige Tochter gewinnt die ganze Zeit sehr besitzergreifend und ärgert sich, wenn sie verliert. Ich gehe das auf meine Weise an.

Ich lasse sie gewinnen und werde sie manchmal in Spielen besiegen. Aber dann gibt es einen Trick. Ich bringe ihr immer bei, wie man dieses Spiel spielt. Und am Anfang, wenn sie lernt, lasse ich sie gewinnen. Aber dazwischen helfe ich ihr, mich im Spiel zu schlagen, indem ich ihr die Tricks / Moves zeige.

Sobald sie ein gutes Verständnis für das Spiel hat, beginne ich, sie in einem Spiel zu schlagen, in dem der Grund für den falschen Zug, den sie gemacht hat, angegeben wird . Zuerst widersetzt sie sich, aber dann versteht sie es und dann kümmert sie sich darum. Ich sage ihr oft, dass du dieses Spiel verloren hast, als du das falsch gemacht hast, und wenn du gewinnen willst, musst du dich jetzt darum kümmern und mir vertrauen, sie kümmert sich darum!

Ich kann dazu keine bestimmte Zahl / Ratio angeben , aber dann hängt es von ihrer Reife, ihrer Reife im Spiel und nicht vom Alter ab! Wenn sie reif wird, kann ich mich nur schwer schlagen lassen. Zwei Dinge passieren - sie lernt mehr und beherrscht das Spiel, und ich werde mein natürliches Spiel spielen, als mich darauf zu konzentrieren, kluge Fehler zu machen, die sie nicht verstehen würde und die sie gewinnen lassen würden!

Spiele dienen in erster Linie dem Spaß . Kinder brauchen keinen weiteren Unterricht, sie brauchen mehr Liebe und Zeit. Lassen Sie den Unterricht natürlich entstehen. Wenn Sie am meisten über das Gewinnen und Verlieren besorgt sind, sollten Sie vielleicht zuerst eine Lektion lernen, bevor Sie versuchen, Ihren Kindern eine beizubringen.

Außerdem können Spiele in unterschiedlichen Altersgruppen auf unterschiedliche Weise gespielt werden. Für ein kleines Kind - sagen wir, jünger als sieben oder acht - einfach Spaß haben. Hören Sie auf zu versuchen, alles zu einer "Charakter" -Lektion zu machen, denn Sie werden scheitern und den Punkt völlig verfehlen. Spielen Sie für ältere Kinder einfach und lassen Sie das Ergebnis geschehen! Aber: Wenn die Gruppe keinen Spaß hat, hören Sie auf, das Spiel zu spielen .

Ich denke, Sie könnten sich dieser Frage sinnvoll nähern, als wären Sie ein Videospieldesigner, der versucht, ein unterhaltsames und ansprechendes Spiel zu entwickeln. Sie möchten, dass der Spieler (in diesem Fall Ihre Kinder) oft genug (und nicht zu oft) gewinnt, um sie zu motivieren und interessiert zu halten. Das Flow -Konzept von Mihaly Csikszentmihalyi wird hier in der Regel zitiert.

Wie Jeremy Miller mit einer netten Antwort (+1!) Feststellte, unterrichtet er Strategieist eine bessere Möglichkeit, den Kindern beim Gewinnen zu helfen. Im Allgemeinen ist es eine gute Strategie, eine hohe Messlatte zu setzen und den Kindern dann beizubringen, was sie brauchen, um diese hohe Messlatte zu erreichen. Als Ergänzung zu Jeremys Antwort kann es auch hilfreich sein, Ihre eigenen Bewegungen zu erklären und möglicherweise einige Ihrer verborgenen Informationen (z. B. Karten in Ihrer Hand) zu zeigen, die für die Erklärung benötigt werden, damit sie eine gute Strategie erkennen und verstehen, warum dies gute Entscheidungen sind. Sehen Sie, wie sie trainieren, und wenn sie gut trainieren, übernehmen sie die Strategie möglicherweise selbst in zukünftigen Spielen. Besonders junge Kinder sehen Ihren Wissensstand möglicherweise als Obergrenze oder Obergrenze an. Wenn Sie also eine schlechte Strategie verwenden, werden sie möglicherweise die Verlierstrategien aufgreifen oder (insbesondere, wenn sie alt genug sind, um das Ergebnis zuverlässig mit dem zu verknüpfen) Strategie, und denken Sie, Sie versuchen Ihr Bestes, um zu gewinnen), schließen Sie daraus, dass Strategie nicht zum Gewinnen führt. Wenn Sie Strategiefehler mit unmittelbaren Konsequenzen machen, weisen Sie auf diese Konsequenzen hin (insbesondere dann, wenn die Konsequenzen daraus resultieren, dass sie mit einer guten Strategie angemessen reagieren). Das Beste geben ist eine wertvolle Lektion zum Modellieren, besonders wenn das Kind mit der Aktivität (dem Spiel) beschäftigt ist und alt genug ist, um über eine Theorie des Geistes zu verfügen .

Die Leute geben oft ein Ziel auf, wenn sie denken, dass es für sie unmöglich ist, es zu erreichen, oder wenn es ohne eine entsprechende potenziell große Belohnung hinreichend unwahrscheinlich erscheint. Wenn Sie daher den (Kinder-) Gewinnprozentsatz auf einen niedrigeren Wert einstellen (je nach Strategie), gewinnt das Paar mit einem guten Maß an Lob und macht die Erfahrung lohnend. Konzentrieren , dass das Lob auf Sie gewann nicht ich verloren ( man beachte den Unterschied in der Agentur und positiven Fokus im Zusammenhang mit dem etwas Gute tut des Kindes), es sei denn , das Kind ein wunder Gewinner wird und verursacht Gegner zu verlieren , übermäßig schlecht zu fühlen.

Dann unterrichten Sie eine Lektion (die für eine Weile vielleicht nicht offensichtlich ist) über eine gute Art, sich zu verhalten, wenn Ihr Gegner Sie gerade in einer Leistung besiegt hat. Eine wichtigere Lehre daraus könnte sich darauf beziehen, wie harte Arbeit, gute Strategie, das Richtige tun usw. nicht jedes Mal eine Belohnung bringen, und selbst wenn dies der Fall ist, ist es oft keine sofortige Belohnung, aber wenn Sie dabei bleiben kann es schließlich eine sehr lohnende Erfahrung produzieren. Dann, später im Leben, kann es sein, dass Ihr Kind angesichts schwieriger Herausforderungen weniger aufgibt, wenn es nicht zu gewinnen scheint. (Warnung: Sie können als Teenager störrischer sein, wenn Ihre Regeln die wahrgenommene Herausforderung sind.)