Wir hatten gerade unsere zweite Eltern-Lehrer-Konferenz mit dem Vorschullehrer unseres fast vierjährigen Kindes (er ist in einer Montessori-Schule, die der Technik größtenteils gut folgt) und unter anderem erfuhren wir, dass das Hauptproblem, das der Lehrer für nötig hielt Angesprochen werden sollte sein Respekt vor der Autorität - und damit meinte sie eindeutig "das zu tun, was er gesagt hat".

Sowohl meine Frau als auch ich glauben daran, unabhängige, autarke Kinder großzuziehen, die über die emotionalen und intellektuellen Mittel verfügen, um erfolgreich zu sein. Wir glauben nicht an ein Disziplin-Modell, das sich auf die Autorität der Eltern stützt, sondern helfen unseren Kindern zu verstehen, warum sie das tun müssen, was sie tun müssen (ob es pünktlich ins Bett geht, Zähne putzt, nicht schlägt, was auch immer). Wir glauben, dass sie - abgesehen von Fragen der Sicherheit oder des Gesundheitsschutzes - so viel wie möglich selbst herausfinden müssen, warum sie Dinge tun sollten oder nicht - mit einigen Anleitungen und Vorschlägen, aber letztendlich immer weniger, wenn sie älter werden.

Dies kollidiert jedoch mit dem Modell der allgemeinen Disziplin. Mit Sicherheit erwarten die Lehrer, dass wenn sie einem Schüler etwas erzählen, er es tut, keine Fragen stellt oder "zurückredet", und dies wird größtenteils als notwendig angesehen. Selbst in einem Montessori-Klassenzimmer ist das immer noch die Erwartung und keine, gegen die wir wirklich viel unternehmen können (abgesehen von der Wahl einer anderen Schule, nehme ich an).

Wir verstehen das, und wir verstehen auch, dass Sie im Leben letztendlich lernen müssen, wann Sie Autorität respektieren müssen - zumindest anscheinend: um zumindest respektvoll zu handeln. Ob Sie denken, dass der Polizist, der Sie herüberzieht, Sie wegen Ihres linken Stoßstangenaufklebers ins Visier nimmt oder nicht, Sie sagen immer noch "Ja, Polizist, danke". Wir möchten auf jeden Fall, dass er diese Erfahrung hat (und deshalb zumindest aus diesem Grund nicht den Unterricht wechselt) - dies wird nicht die einzige autoritäre Person sein, die erwartet, dass er sie respektiert, und je früher er lernt, desto besser .

Was können wir also tun, um unserem Sohn hier zu helfen? Er ist noch keine vier Jahre alt, daher ist mir unklar, wie gut er den Unterschied zwischen respektvollem Handeln und Respekt gegenüber jemandem verstehen kann (zum Beispiel in dem Sinne, dass er seinen Meinungen oder Anfragen, die auf Ihrer früheren Beziehung zu ihm beruhen, mehr Gewicht beimisst). Er ist von Anfang an kein nachgiebiges Kind; sein jüngerer Bruder ist deutlich nachgiebiger und wird wahrscheinlich weniger Probleme damit haben, aber unser Dreijähriger ist bereits seine eigene, sehr unabhängige Person und mag es sehr, dies so zu halten.

Was wir nicht wollen, ist ihm einfach zu sagen "Du musst auf deinen Lehrer hören"; das gibt ihm zum einen nicht den Grund und stützt sich auf seinen Respekt vor uns und / oder die elterliche Autorität, auf die wir uns lieber nicht verlassen, es sei denn, dies ist absolut notwendig. Eine gute Antwort wird uns helfen, ihm die Werkzeuge für den Umgang mit autorisierten Personen zu geben, ohne von ihm zu erwarten, dass er ein konformes Schaf wird, und die Gründe zu verstehen, warum dies notwendig oder angemessen sein könnte.

Bearbeiten: Ich habe mit meiner Frau darüber gesprochen, worauf sich der Lehrer bezog, und das spezifische Verhalten war, "nicht schnell auf Anfragen zu reagieren", nicht zurückzureden oder die Autorität explizit herauszufordern. IE, wird sie ihm sagen, ", gehen Sie rüber und machen Sie Ihre Perlenarbeit als nächstes", und er wird mehrere Wiederholungen benötigen, um es tatsächlich zu tun. Das ist nicht viel anders, als sich morgens anzuziehen - außer wie wir damit umgehen: Wir lassen ihn wissen, was er tun muss, wenn er sich jetzt anzieht, oder wenn er bis kurz vor unserer Abreise nimmt angezogen, und normalerweise zieht er sich schnell an, wenn er wach genug ist, um kohärent zu denken.

Lassen Sie uns also zunächst zustimmen, dass Sie einem Kind nicht beibringen können, wie es sich zu verhalten hat. Es ist oft schwierig, einen Erwachsenen zu unterrichten.

Die Frage war, mit welchen Instrumenten das Verhalten des Kindes beeinflusst werden kann. Hier sind sie: persönliches Beispiel, Rollenspiel, Geschichtenerzählen, Training (genau wie Sie Hunde trainieren;)), Konsequenzen. Schauen wir uns genauer an, wie diese Tools im Kontext der Frage angewendet werden können, und diskutieren wir dann, welches Endziel wir erreichen möchten.

1. Persönliches Beispiel. Zeigen Sie, wie Sie die Autorität in verschiedenen Situationen respektieren: a) Die Ampel ist rot und fordert uns auf zu warten. Ich gehorche der Ampel, weil ... b) ich nicht direkt zur Kasse gehen kann, um Ihre Schokolade zu bezahlen, es gibt eine Warteschlange und ich muss mich anstellen. Es ist unhöflich, etwas anderes zu tun. b ') Anstelle von unhöflichen Argumenten kann man auch sagen, dass es im Geschäft eine Sicherheit gibt, die das Verhalten anderer Personen überwacht. Dadurch wird ein anderer Aspekt der Einhaltung von Regeln und Befugnissen angesprochen. c) Ich kann nicht mit dir in der Vorschule bleiben, ich muss mein Studium an der Universität machen (ich bin ein Doktorand). Ich habe einen Vorgesetzten, der mir sagt, was ich tun soll, und ich höre ihm zu, weil er sehr schlau ist und mir alles beibringt. c ') Ich zeige meiner Tochter auch, wie ich lerne. Ich zeige ihr die Bücher, die ich gelesen habe, und meine Notizbücher. Sie ist froh, wenn sie Buchstaben erkennen kann, Zahlen und Formen in meinen Notizen. Ich erkläre ihr meine Motivation und meine Pflichten. Und so weiter.

2. Rollenspiel. Spielen ist der beste Weg für Kinder, um ihre sozialen Fähigkeiten zu üben und sicher verschiedene Verhaltensweisen auszuprobieren. Wir haben eine Reihe von Lego-Figuren, die meine Tochter, mich, Papa, Oma, Cousins ​​und so weiter darstellen. Anhand dieser Figuren modelliere ich Situationen im wirklichen Leben und sehe, wie meine Tochter das Spiel entwickelt, sie sanft korrigiert oder ihre Handlungen in Frage stellt, wenn ich nicht einverstanden bin oder möchte, dass sie sich im wirklichen Leben anders verhält. Sie können also Szenarien hinzufügen, in denen Sie sein Verhalten in Ihr Spiel integrieren und sein Verhalten während des Spielens schrittweise ändern möchten. Dies wird sein Verhalten im wirklichen Leben abwechseln. Oder wenn Sie sein Verhalten nicht ändern möchten, erhalten Sie mit dieser Methode einen Einblick in das Verhalten Ihres Kindes, wenn Sie es nicht sehen. Sie werden seine Motivation und Einstellung besser verstehen. Wir spielen viel "Schule" mit meiner Tochter.

3. Geschichten erzählen. Besprechen Sie das Verhalten von Charakteren in Geschichten, wenn Sie auf relevante Beispiele in Büchern stoßen, die Sie zusammen lesen, oder auf Animationsfilme, die er sich ansieht. Wenn er älter ist, wirst du wahrscheinlich Star Wars mit ihm sehen. Ist Episode 3 nicht ein wunderbares Beispiel für einen Konflikt zwischen Autorität, Respekt und persönlichen Problemen?

Es gibt eine andere Technik in Bezug auf Geschichten, deren Autorin Doris Brett ist. http://www.amazon.com/Annie-Stories-Special-Kind-Storytelling/dp/0894805282 . Es ist ein starkes Instrument zur Beeinflussung des Verhaltens von Kindern. Die Technik sieht folgendermaßen aus: Erzählen Sie ihm eine Geschichte über einen Jungen, der in der Schule war, und der Lehrer hat ihn gebeten, etwas zu tun. Wie der Junge sich entschied, es nicht zu tun und was als nächstes geschah. Fragen Sie, ob der Junge Recht hat oder nicht, was Sie an seiner Stelle tun würden. Erstelle eine neue Geschichte, in der sich der Junge besser benahm. Oder schlussfolgern, dass der Junge Recht hatte, weil er niemandem Schaden zufügte und einfach etwas anderes tun wollte, was absolut in Ordnung war.

4. Ausbildung. In der Vorschule gibt es normalerweise eine einfache Routine, die ein Kind befolgen muss. Fragen Sie den Lehrer, in welchen typischen Situationen er das tun muss, was ihm gesagt wurde, und schulen Sie ihn, es zu Hause zu tun. Meine Tochter hatte Probleme mit dem Aufräumen in der Vorschule, aber sie genießt den Prozess normalerweise zu Hause. Als wir das nächste Mal ihr Zimmer aufräumten, sagte ich ihr: "Wir sind jetzt in der Vorschule und ich bin die Lehrerin", und dann mit dem Ton des Lehrers: "Kinder, es ist Aufräumzeit!". Sie lernte die Prozedur und hatte danach nie mehr Probleme.

5. Folgen. Sie wurden bereits in den Antworten erwähnt, daher werde ich nicht wiederholen.

Nun wollen wir sehen, was die Ziele sind.

Kurzfristig: Wohlbefinden im Vorschulalter. Sagen Sie dem Lehrer, dass Sie nicht wissen, wie er lehren soll, was ihm gesagt wird. Sagen Sie nicht, dass Sie es nicht tun werden, sondern fragen Sie sie um konstruktiven Rat, wie Sie das erreichen können, was sie verlangt. Ich vermute, dass sie keine konstruktiven Ratschläge einbringen wird, sondern ihre Anforderungen an das Kind ändern muss. Besprechen Sie anschließend, welches konkrete Verhalten warum und wie geändert werden sollte.

Langfristig: Wohlbefinden in der Schule. Stellen Sie sicher, dass er gut lernt und seine Hausaufgaben pünktlich erledigt. Gute Schüler kommen normalerweise mit viel mehr davon;)

Langfristig: Leben. Meiner Meinung nach gibt es zwei Dinge, die Sie einem Kind beibringen sollten, zu respektieren: 1) Recht; 2) Traditionen anderer Völker im Ausland. Alles andere liegt bei ihm. Also, mein Vorschlag: lass es eine offene Frage. Stellen Sie sicher, dass dies in einem anderen Kontext und unter anderen Umständen geschieht, geben Sie in Teilfällen Anleitungen, aber versuchen Sie nicht, eine vorgefertigte Antwort zu geben. Besser, stellen Sie ihm die richtigen Fragen wie: "Was halten Sie vom Milgram-Experiment ?"

Bitte sag mir, ob es hilfreich war.

Der Grund, warum Menschen sich der Autorität unterwerfen, ist, dass sie sich einer Gruppe anschließen müssen, um die Dinge harmonisch und effizient zu halten. Der Hauptunterschied bei Kindern ist, dass sie viel weniger Auswahl haben, mit wem sie sich identifizieren. Mit anderen Worten, sie haben normalerweise nicht die Wahl, eine Assoziation mit einer Gruppe zu beenden, anstatt sich ihrer Autorität zu unterwerfen.

Sie möchten Ihrem Kind beibringen, den Unterschied zwischen willkürlichen Anforderungen einer Behörde und fairen Anforderungen im Interesse der Gruppenharmonie und -effizienz zu erkennen.

Dies ist der Unterschied zwischen der Erwartung, dass sich ein Kind beeilt, um das Haus mit der Familie zu verlassen, und der Erwartung, dass es sich beeilt, sich anzuziehen, um alleine zu spielen. Ersteres betrifft die ganze Familie, letzteres jedoch nicht.

Der unglückliche Aspekt der Schule ist, dass das Bedürfnis nach Effizienz bei der Leitung einer großen Gruppe zu oft die individuelle Autonomie überwiegt, aber das ist auch der Aufwand für die Verbindung mit dieser Gruppe, und die Eltern haben diese Verbindung im Namen des Kindes gewählt, selbst wenn das Kind dies nicht getan hat . Lehrer haben einfach keine Zeit, mit jedem Kind einzeln darüber zu diskutieren, warum das Befolgen der Gruppe von Nutzen ist.

Sie müssen aus Höflichkeit für das nächste Kind, das diese Vorräte verwenden wird, schnell aufräumen. Sie müssen sich schnell fertig machen, damit jeder früher zu Mittag essen kann. Sie müssen ruhig sein, wenn Sie dazu aufgefordert werden, um die Gruppe nicht zu stören. Es ist in Ordnung, Fragen zu haben, aber Sie müssen sie häufig für einen angemesseneren Zeitraum aufbewahren. Dies sind Dinge, die auch Erwachsene in ähnlichen Situationen tun.

Klingt so, als hättest du vielleicht ein willensstarkes Kind , was ausgezeichnet, aber herausfordernd ist. Es ist ein schwieriger Prozess, angemessenen Gehorsam mit unabhängigem Denken in Einklang zu bringen, und ich begrüße Sie dafür, dass Sie dies tun. Ich habe drei Kinder im Bereich von 10 bis 18 Jahren, die ich auf diese Weise erfolgreich aufgezogen habe, so hoffe ich, dass ich einen Einblick gewinnen kann.

Dies muss keine Übung zu tiefen psychologischen Einsichten oder Social Engineering sein. Das Ziel ist es, einen unabhängigen und autarken Erwachsenen zu erziehen, der in der Lage ist, in der Gesellschaft zu funktionieren, ohne sich der Konformität zu beugen. Ein Teil der Gesellschaft zu sein, erfordert jedoch ein gewisses Maß an Konformität, auch wenn es nur darum geht, vernünftige Gesetze einzuhalten. Es wird immer eine Behörde geben, mit der Ihr Kind umgehen muss, auch wenn es nur die Polizei ist. Oder in diesem Fall ist eine übereifrige Lehrbehörde, die anscheinend nicht mit dem Verhalten von Kleinkindern vertraut ist.

Es gibt wirklich nur zwei Konzepte, die Sie verwenden müssen, um Ihr Kind so zu erziehen, wie Sie es möchten. Erstens ist Wahl und Konsequenz.

Wahl und Konsequenz

Eine Seite stärkt den freien Willen in Ihrem Kind, die andere lehrt, dass freier Wille nicht Freipass bedeutet. In diesem Alter kann man mit einem Kind nicht argumentieren, es hat nicht die nötige Erfahrung und das nötige Wissen, deshalb ist Demonstration wichtiger als Konversation.

Zum Beispiel wird der kleine Johnny gebeten, seine Schüssel mit Cheerios nicht mehr auf den Boden zu werfen. Wenn er sich weigert, muss es eine Konsequenz geben, wie zum Beispiel keine Cheerios mehr. Er wird ablehnen, weil er Ihre Autorität prüfen wird. Unabhängiges Denken ist für ein Kind nicht schwer, sein Universum besteht aus sich selbst, daher ist es eine Selbstverständlichkeit, sich gegen die Autorität zu wehren. Er muss lernen, dass sein Handeln Konsequenzen hat, und dass Sie als Elternteil diese Konsequenzen konsequent einhalten müssen. Sobald er ungefähr vier oder fünf Jahre alt ist, können Sie, je nach Reifegrad und Gesprächsfähigkeit, die Konsequenzen erklären, bevor es zu Zwischenfällen kommt. Sie werden ihn gut genug kennen, um Probleme bis zu diesem Zeitpunkt zu antizipieren, sodass Sie ihn losfahren können.

Eine typische Interaktion in diesem Alter wäre "Johnny, weißt du noch, wie ich dir gesagt habe, du sollst nicht an die Wand malen? Das wirst du nicht noch einmal tun, weil du weißt, wenn du das tust, wirst du deine Stifte wegnehmen lassen." Johnny wird ja sagen, und je nachdem, wie gut er Fortschritte macht, lassen Sie es auf dem Papier oder malen Sie ein neues Picasso über Ihr Wohnzimmer. Wenn dies passiert, beziehen Sie sich erneut auf das vorherige Gespräch und erklären Sie, dass er sich entschieden hat, ungehorsam zu sein, anstatt nur bestraft zu werden. Da er sich dazu entschlossen hat, muss es eine Konsequenz geben .

Dies ist der entscheidende Teil, den viele Eltern überspringen, weil sie besorgt sind, das Potenzial zu verringern oder ihre eigene beschissene Kindheit wiedergutzumachen. Das ist ein Fehler, und Sie können in der Regel anhand des Ausmaßes der Zerstörung in ihrem Haushalt feststellen, wie gut es für sie funktioniert. Fest und fair zu sein, nicht wütend zu sein, sondern aus Liebe und ihrem besten Interesse zu handeln, wird nicht nur dazu beitragen, sie zu verantwortungsbewussten und aufgeschlossenen Erwachsenen zu machen, sondern auch ihr Sicherheitsgefühl zu stärken. Kinder mögen Grenzen von Natur aus, es hilft ihnen, ihre Sicherheitszonen zu definieren.

Wenn Ihr Kind älter wird, setzen Sie das Konzept mit fortgeschrittenen Interaktionen und Diskussionen fort. Es fördert nicht nur die Kommunikation mit Ihrem Kind, was unglaublich wichtig ist, sondern es wird ihnen allmählich klar, dass Sie ein ziemlich cooles Elternteil sind.

Bis sie zu Teenagern werden und in diesem Fall fängst du fast von vorne an. Sie werden Sie auf eine harte Probe stellen, und Sie werden sich fragen, ob Sie es versaut haben, Ihr Kind zu erziehen, um die Autorität herauszufordern und sich durchzusetzen. Meine Älteste kann aus den krassesten Verstößen die vernünftigsten Argumente machen, aber ich respektiere ihre Meinung, werde dem Argument zuhören und habe ihr mehr als ein paar Mal einen Ausweis gegeben, nur weil sie sich so verhalten hat. Sie müssen sich immer noch an Ihre Konsequenzen halten, auch wenn sie zu diesem Zeitpunkt im Sinne von "Sie machen heute Abend Abendessen" sind und Sie so Ihr Handy verlieren "und mein Favorit" besser einen Job bekommen, Sie können jetzt Ihr Geld bezahlen Autoversicherung".

Absolut fantastisch, es ist großartig zu sehen, dass Ihre harte Arbeit zu einem selbstbewussten, abgerundeten und fähigen Menschen mit einem tiefen Selbstwertgefühl und einer unabhängigen, kilometerlangen Ausstrahlung wird.

Persönliche Verantwortlichkeit

Das zweite Konzept ist die persönliche Verantwortung. Dieser scheint ein Kinderspiel zu sein, aber es ist schwer, richtig zu machen. Ich finde, dass viele Eltern ihre Vorstellungen von richtig und falsch, ihre eigenen Vorurteile, nicht in ihre Kinder einprägen wollen, damit sie ihre eigenen entwickeln können. Das ist richtig, wird aber normalerweise falsch gemacht.

Unabhängig von der Gesellschaft, der ethnischen Zugehörigkeit oder der persönlichen Überzeugung werden immer universelle Werte erwartet. Es gibt einen Grund , warum Ärzte, Anwälte und Regierungsangestellten müssen nehmen Ethik - Kurse. Mord ist schlimm, Vergewaltigung ist schlimm, andere zu verletzen ist schlimm, zu stehlen ist schlimm. Auch wenn Sie es einfach halten, müssen Sie Ihrem Kind dieses Wissen vermitteln. Besonders in unserer heutigen Gesellschaft, in der es Polizeibeamte gibt, die sich auch mit trivialen Grundschulthemen mit der vollen Kraft des Gesetzes befassen.

Wenn Sie ihnen nicht auf der grundlegendsten Ebene Recht und Unrecht beibringen, wird dies die Gesellschaft tun. Sobald sie etwas älter sind, können sie feststellen, wie sie sich in Bezug auf Probleme fühlen.

Mein Sohn fragte mich, als er acht Jahre alt war, warum manche Kinder gemein zu anderen seien. Ich sagte ihm, dass einige Leute einfach nicht verstehen, dass jeder es verdient, nett behandelt zu werden. Ich fragte ihn, wie er sich dabei fühle, und er sagte, es mache ihn wütend. Also fragte ich ihn, was er dagegen tun solle und er saß nur da und dachte nach. Das ist vor einigen Jahren passiert und seitdem hat er es sich zum Ziel gesetzt, für jedes Kind einzustehen, das gemobbt wird.

Ich musste ihn unterstützen, indem ich in die Schule ging und mit dem Prinzip sprach oder mich mit anderen Konsequenzen befasste, aber er trifft seine Entscheidungen auf der Grundlage dessen, was er als richtig ansieht und bereit ist, sich den Konsequenzen zu stellen.

Beim Erlernen der persönlichen Rechenschaftspflicht lernen Ihre Kinder, nicht nur eine Meinung zu haben oder die Meinung eines anderen zu ergründen, sondern auf der Grundlage dieser Überzeugungen Maßnahmen zu ergreifen und sich an einen Standard zu halten. Dies ist die treibende Kraft für die Entwicklung einer persönlichen Identität, die dem Einfluss der Herde nicht leicht erliegen wird.

Ich denke, das Gleichgewicht liegt in der Argumentation. Kinder sind immer neugierig auf das, was und warum (wenn nicht wann und wie). Warum bürsten wir? liegt es nur daran, dass es eine Regel gibt, oder liegt es daran, dass etwas "passieren" wird, wenn wir nicht putzen? Bei einer großen Mehrheit der Probleme (obwohl ich dies vielleicht überbewertet habe) verfolgen wir wirklich die Frist - ob wir sie zur Schule bringen oder ein Büro erreichen, in dem die Kinder mit den unbeantworteten Fragen nicht weiterkommen.

Ohne zu verallgemeinern, warum Eltern scheitern oder Erfolg haben, würde ich sagen, dass es die Argumentation und Wichtigkeit der Argumentation ist, die Kinder zu schätzen wissen, wenn wir uns an sie wenden, wie sie die Welt sehen sollen. Einige Punkte, die ich aus meiner Erfahrung setzen würde:

• Aufrichtig auf ihre Fragen eingehen
  Wenn ein Kind anscheinend nichts zu schätzen weiß, z. B. "Warum sollte ich zur Schule gehen?" Es gibt mehrere Gründe, warum diese Frage auftritt. Braucht er einen Grund, warum er studiert? oder hat er irgendwo konflikt und will das vermeiden? Findet er es schmerzhaft oder weniger interessant? Wenn wir eine autoritäre Antwort darauf geben, neigen sie dazu, nicht nur das zu missachten, was ihnen gesagt wird (dh zur Schule zu gehen), sondern auch, wer dies sagt. Also in allen die Quelle der Anfrage ansprechen, woher es kommt! Das Gleiche gilt, wenn das Kind die Anstrengung oder Autorität einer Person nicht schätzt. Wir müssen sehen, ob es auf Reibereien oder Abneigungen beruht oder ob das Kind Platz braucht.

• Respekt vor Autorität entwickeln
  Bevor Kindern beigebracht wird, warum sie Autorität befolgen sollen, sollten sie ein Gefühl der Verbundenheit mit ihnen entwickeln. Die meisten Kinder entwickeln und realisieren von Geburt an das Gefühl ihrer Verbundenheit und Abhängigkeit mit der Mutter und behandeln Mütter unaufgefordert als Autorität. Dasselbe kann für den Vater und die Ältesten und Lehrer gemacht werden, da sie zu schätzen wissen, warum ältere Menschen sie besser führen. Wie sie sagen, "Respekt muss verdient werden" - das gilt umso mehr für Kinder. Wenn sie sehen, dass ihr Fußballtrainer Dinge kann, die sie selbst nicht können, entwickelt sich ein Gefühl des Respekts für diesen Lehrer. Und langsam, wenn sie mehr Lehrer sehen, entwickelt sich eine Verallgemeinerung, dass Lehrer qualifizierter sind und daher auf sie hören! In der gleichen Weise,

• Festlegen, wer die Verantwortung trägt
  Was direkter sein kann, ist, dass wir die Klarheit über die Rolle der Menschen in Ihrem Leben bringen können - was sie für Sie tun können / nicht tun können und was sie kontrollieren - ob Sie es mögen oder nicht. Definiere, dass "Mama" entscheiden wird, ob wir dieses Spielzeug kaufen, und Papa wird entscheiden, ob wir "x" machen. Der Schulbusfahrer / Schaffner wird Sie nur dann mitnehmen, wenn Sie pünktlich sind. Der Arzt muss befolgt werden, damit Sie geheilt werden. Der Lehrer bestimmt, dass Sie in die nächste Klasse wechseln. und sie entscheidet auch, ob Ihre Hausaufgaben richtig gemacht werden oder nicht. Es mag sehr hart klingen zu sagen, "diese Person wird dich mit X bestrafen - wenn du das nicht tust". Aber das gleiche, was wir respektvoller sagen wollen, ist, die Rolle der Person X zu tun - und sie werden an ihrer Pflicht festhalten, unabhängig davon, ob es Ihnen gefällt. '

• Gib ihnen das größere Bild
  Wir dürfen nicht vergessen, dass das Kind viel weniger Zeit auf der Erde verbracht hat als wir - und während wir denken, dass dies der Grund ist, warum sie dem folgen sollten, was wir sagen -, aber tatsächlich ist es umgekehrt. Weil sie Dinge nicht erlebt haben, die Sie haben - sie haben keinen Grund, an eine ganze Reihe von Dingen zu glauben, die Sie sagen. Der taktische Aspekt, wie Dinge in der Welt passieren, ist meiner Meinung nach der beste, den sie selbst realisieren können. oder mit anderen Worten, lernen Sie sie auf die harte Weise! Das Entscheidende bleibt, dass je besser und klarer wir uns entwickeln können, um die Ordnung der Welt besser zu verstehen, sie erkennen, warum all diese "Autoritäten" überhaupt existieren. Das kommt wohl nur mit der Zeit. Aber wir können ein paar Kleinigkeiten tun - Geschichten, Interaktionen und Anleitungen, um ihre Weltanschauung in Ordnung zu bringen.

• Überzeugen Sie mit Vernunft
  Wenn sich ein Kind für etwas entschieden hat oder wenn es ernsthafte Fragen dazu hat, warum und warum etwas nicht gut ist, dann liegt der Druck auf uns, zu überzeugen. Selbst mit einigermaßen kleinen Kindern - sagen wir mal über 6 - habe ich eine unvernünftige Antwort gesehen, die einfach nicht funktioniert. Um dies zu überwinden, muss ihnen der Grund klarer gesagt werden. Wenn Sie in die Zeit des Erzählens geraten, nehmen Sie Beispielgeschichten auf, die zeigen, warum bestimmte Verhaltensweisen gut und schlecht sind. Wenn Sie die Ursache-und-Konsequenz-Beziehung auf eine vereinfachte Art und Weise aufbauen, mit der er / sie sich identifizieren kann, werden sie den Standpunkt anderer Menschen schätzen.

Ich weiß nicht, ob Sie dies für praktisch oder zu theoretisch halten - aber es liegt wirklich in Ihrer täglichen Interaktion mit Ihrem Kind und in der Art, wie Sie es umsetzen. Auch der Prozess ist völlig progressiv.

Ihre Frage war nun, wie Sie das Gleichgewicht zwischen "Nachfolge-Autorität" und "Entscheidungs-Selbst" herstellen können. Meiner Ansicht nach sollte dies getan werden, wenn die Kinder versuchen, die Autorität selbstständig und mit vollem Bewusstsein (wie sie es können) einzuhalten ihre eigene Argumentation. Das macht sie nicht unterwürfig, aber auch nicht arrogant und ignorant.

-aber es sind die kleinen Dinge, die du jeden Tag tust, die es ihnen ermöglichen, Dinge zu entwickeln.

Ich hoffe, das entspricht genau dem, wonach Sie suchen.

Fehlt mir hier etwas, oder gehen alle Antwortenden davon aus, dass das Kind sein Verhalten ändern muss ... und sein Verhalten ändern kann ... und die Eltern dies tun müssen?

Dieser Lehrer ist ein Datenpunkt. Sehen Sie, ob Sie sich als Eltern durch irgendwelche Manifestationen der vom Lehrer beobachteten Tendenz beunruhigt fühlen. Sehen Sie, ob er Probleme mit anderen Erwachsenen hat. Sehen Sie, wie er mit Gleichaltrigen umgeht. Vielleicht möchten Sie einen halben Tag als Fliege an der Wand im Klassenzimmer verbringen - das kann sehr aufschlussreich sein!

Wenn Ihr Sohn durch die negativen Reaktionen des Lehrers in Mitleidenschaft gezogen wird, müssen Sie etwas gegen die Situation unternehmen. Andernfalls wäre mein Vorschlag, lassen Sie ihre Bemerkungen wie Wasser vom Rücken einer Ente über Sie hinwegspülen.

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Ich werde mit einer anderen Antwort von vorne anfangen. Ich bin mir nicht sicher, ob ich einen neuen Beitrag verfassen soll und ob ich meine erste Antwort löschen soll.

Okay, von den Räumlichkeiten ausgehend möchte der Elternteil das Kind dabei unterstützen, sich an die Verhaltenserwartungen des Lehrers anzupassen (die möglicherweise vernünftig sind oder nicht), und die mangelnde Compliance des Kindes scheint hauptsächlich im Zusammenhang mit Übergängen zu neuen Aktivitäten zu stehen:

1. Trainieren Sie Ihre Arbeit mit sehr kurzen Aufgabenlisten. Sie können einige Symbole zusammen mit jedem von Ihnen verwendeten Text verwenden, um ihm das Verständnis der Liste zu erleichtern. In einigen Fällen können Sie ihn die Listenelemente diktieren lassen, und in den meisten Fällen können Sie ihn die Liste gemeinsam mit Ihnen entwickeln lassen. Lassen Sie ihn manchmal die Reihenfolge der Ausführung bestimmen, manchmal schreiben Sie die Reihenfolge vor. Sie können sogar unterhaltsame Dinge sein, wie die Schritte in einem unterhaltsamen Kochprojekt. Lassen Sie ihn einen Gegenstand kritzeln und streichen, sobald er fertig ist. Wenn Sie ihn zum Einkaufen mitnehmen, geben Sie ihm als Variante einen kleinen Block, ein Notizbuch oder eine Zwischenablage mit einer Bildliste, auf der er jeden Artikel im Einkaufswagen durchkreuzen / kritzeln kann. Bedanken Sie sich bei ihm für seine Hilfe, damit Sie organisiert bleiben und nichts vergessen.

2. Wenn er den Dreh raus hat, eine Liste wie beschrieben zu verwenden, bitten Sie seinen Lehrer, ihm eine Aktivitätsliste für den Schultag zu geben. Hoffentlich sind einige Elemente optional. hoffentlich ist die Liste manchmal ungeordnet, damit er frei wählen kann, was er zuerst tut.

3. Selbst ohne die Verwendung von Listen kann sie seine positive Energie immer noch kanalisieren, ohne die Hörner zu blockieren, indem sie ihm Optionen anbietet, wie z. B. "Willst du jetzt Perlen machen oder willst du jetzt Nummernblöcke machen?" Oder möchten Sie Perlen am Fischtisch oder am Eisbärentisch machen? Der einfachste Weg, den Lehrern Vorschläge zu machen, besteht darin, ihnen mitzuteilen, was zu Hause funktioniert.

4. Wenn es eine Schule ist, die groß genug ist, können Sie möglicherweise einen Sozialarbeiter oder eine Schulleiterin beauftragen, sich ein Bild von den Vorgängen zu machen und Vorschläge zu machen (an alle Beteiligten).

5. Sie können Ihrem Sohn die Idee erklären, in Rom zu tun, wie es die Römer tun, und Beispiele aus dem wirklichen Leben nennen, mit denen er bereits vertraut ist. Ich mache mir ein Beispiel: Wenn wir bei Kim sind, ziehen wir unsere Schuhe aus, sobald wir in der Tür sind. Kims Regel lautet, keine Schuhe im Haus. Wir folgen ihren Regeln, wenn wir in ihrem Haus sind. Und wenn Mickey uns besucht, folgt er unserer Hausregel, dass wir keine Spielzeugwaffen auf Menschen oder Tiere richten. Auch wenn sie diese Regel nicht in ihrem Haus haben. Dann könnte man sich fragen: Was sind die Regeln in der Schule? (Bei modernen pädagogischen Ideen muss der Lehrer die Regeln übrigens an die Wand hängen, den Regelsatz klein halten und sicherstellen, dass die Kinder sie verstehen.)

6. Manchmal kann eine einfache Verhaltenstabelle hilfreich sein. Sie könnten verlangen, dass es jeden Tag oder einmal pro Woche nach Hause geschickt wird. Einer der Gründe, warum dies oft hilfreich ist, ist, dass es einen frustrierten Lehrer dazu ermutigt, Dinge einzugrenzen und ein primäres Ziel zu identifizieren.

7. Einige Kinder werden durch die Verwendung eines speziellen Liedes leichter in Übergänge gelenkt.

8. In einigen Klassenzimmern gibt es einen Assistenten oder einen Hilfslehrer, der mit dem Kind zu der neuen Aktivität gehen und es dazu bringen könnte, damit anzufangen.

Weitere Vorschläge mit Übergängen finden Sie unter http://blog.playdrhutch.com/2013/05/28/trouble-with-transitions/

Ich stimme definitiv Ihrem Grundprinzip zu: Ich wollte nicht, dass meine Kinder zu gedankenlosen, unterwürfigen Robotern heranwachsen. Ich wollte, dass sie lernen, selbst Entscheidungen zu treffen.

ABER Sie müssen diesen Grundsatz anwenden, indem Sie das Alter und die Reife des Kindes berücksichtigen. Ich erlaubte meinen Kindern nicht, "selbst zu entscheiden", ob sie mitten auf einer viel befahrenen Autobahn spielen sollten, als sie 5 Jahre alt waren.

Wenn Ihr Kind ein Neugeborenes ist, kann es keine eigenen Entscheidungen treffen. Du musst alles machen. Wenn er die High School oder das College abschließt, sollte er für alle seine Entscheidungen selbst verantwortlich sein. Zwischen Punkt A und Punkt B muss man dem Kind nach und nach immer mehr Verantwortung abtreten.

Das Alter von vier Jahren ist viel zu jung, als dass ein Kind verstehen könnte, warum es zur Schule gehen und seinem Lehrer gehorchen muss. Ja, Sie können ihm erklären, dass er sein Alphabet lernen muss, damit er lesen lernen kann, damit er eines Tages in einem Geschäftsumfeld arbeiten kann. Wird ein Vierjähriger das wirklich verstehen und schätzen? Ich bezweifle es wirklich. Sie können erklären, warum er den Anweisungen des Lehrers folgen muss, da dies notwendig ist, um ein Umfeld zu schaffen, in dem alle Kinder sicher sind und lernen können. Wahrscheinlich will er nur mit seinen Spielzeugautos spielen oder was auch immer. Er ist einfach zu jung, um Entscheidungen zu treffen, ob er zur Schule geht und wie er sich dort verhält. Sie versuchen, ihn zu schnell voranzutreiben. Lassen Sie Ihren 4-Jährigen entscheiden, ob er zum Zahnarzt gehen möchte oder ob er zum Abendessen Gemüse oder Eis essen wird?

Wenn wir über einen Teenager sprechen, ja, eine Diskussion darüber, warum wir Menschen in Autorität mit Respekt behandeln müssen, auch wenn wir sie nicht persönlich respektieren, könnte angemessen sein. Aber ein Vierjähriger ist viel zu jung, um die Konzepte zu verstehen.