Mein ältestes Kind (5 ½ Jahre Sohn) war in letzter Zeit im Vorkindergarten aufgeregter und bringt oft andere Kinder zum Lachen oder stört die Aktivitäten im Unterricht.

Wir haben in letzter Zeit mehr solche Rückmeldungen erhalten (von seinem Lehrer) und es ist ein bisschen entmutigend für mich und meine Freundin, da ich nicht sicher bin, wie ich das angehen soll, und wir befürchten, dass sich dieses Verhalten im Kindergarten fortsetzen wird.

Ich habe bereits ein paar Mal mit ihm darüber gesprochen, dass es nicht akzeptabel ist, das Klassenzimmer so zu stören wie er (oder mit seinem Lehrer zu sprechen). So sehr er zu verstehen scheint, macht es keinen Spaß, sich so ablenken zu lassen (ich habe ihn dazu gebracht, sich darauf zu beziehen, dass er es nicht mag, wenn seine zweijährige Schwester spricht, während ich ihnen zum Beispiel Geschichten vorlese) macht es weiter.

Hintergrundinformation:

Er geht zweimal pro Woche (morgens) in den Kindergarten. Meine Freundin ist eine Mutter, die zu Hause bleibt, und wir haben auch zwei Töchter. Wir bekommen wöchentliche Zeugnisse vom Lehrer und sie waren früher positiv, aber wie oben erwähnt, hat er in letzter Zeit "Sterne verloren" auf seinen Karten. Er weiß, dass er bald (im September) zur Schule geht, also denken wir, dass dies mit Angst zusammenhängen könnte (neue Dinge machen ihn ängstlich, aber er bricht das Eis ziemlich leicht). In den letzten zwei Wochen fing er an zu weinen, als meine Freundin die Vorschulklasse verließ. Er umarmt manchmal ihr Bein, genau wie kleine Kinder, wenn sie jünger sind (wieder Trennungsangst?).

Zusätzliche Information:

• Er ist immer glücklich im Unterricht und nimmt viel teil, er scheint einfach nicht auf Anweisungen zu hören oder Aktivitäten zu stören.
• Sein Lehrer erzählte uns, dass unser Sohn mit ihm gesprochen hatte (zB: "Lass uns Aktivität A machen", (er) "Nein, werde ich nicht"). Und manchmal nur über Anweisungen lachen, die ihm gegeben wurden. Dies ist etwas, mit dem ich vor einiger Zeit ein Problem hatte. Ich habe ihn immer mit mir streiten lassen. Ich habe jedoch versucht, das zu beseitigen.
• Er ist ein kluges Kind und hat eine Menge Anregungen bekommen, als er jünger war. Während des Abendessens spricht er oft über ein Ein. Von meinen 3 Kindern würde ich sagen, dass er derjenige ist, der noch die meiste Aufmerksamkeit benötigt.
• Ich habe eine ängstliche Persönlichkeit. Während ich versuche, mich zu beherrschen und es ihm nicht zeigen zu lassen. Ich fürchte, er kann es manchmal noch spüren. Ich würde nicht sagen, dass er in den Kindergarten geht, was mich jedoch ängstlich macht.

Obwohl ich nicht sehe, dass dies ein großes Problem ist (da dies ein Kindergarten ist), möchte ich nicht, dass es Schneeball spielt. Ich mag auch nicht die Tatsache, dass er andere Kinder belästigt oder seinem Lehrer gegenüber unhöflich ist. Könnte jemand von Ihnen etwas Licht ins Dunkel bringen, was wir möglicherweise falsch machen oder was wir tun könnten, um die Situation zu verbessern?

Danke im Voraus.

BEARBEITET Hinzufügen:Abgesehen von der Tatsache, dass er sich meiner Meinung nach eher bewusst ist, dass die Schule bald beginnt, passiert nichts Neues oder Seltsames. Es ist gut zu bemerken, dass wir ähnliche Bemerkungen wie oben von seinem Lehrer (oder anderen Spielgruppen) hatten, aber es war einfach kein alltägliches Ereignis. Zumindest für mich war es normaler. Soweit Disziplin; Es ist normalerweise eine Auszeit allein in seinem Zimmer, wenn er zu aufgeregt ist oder wenn er trifft / verletzt, würde er in die Ecke gehen. Wir verwenden von Zeit zu Zeit das Belohnungssystem (Raster mit Aufkleber usw.). Ich habe zu Hause aufgehört zu streiten, indem ich ihn einfach wissen ließ, dass nein nein bedeutet. Wenn er zum Beispiel nach dem Tablet fragt und ich nicht möchte, dass er es tut, habe ich mich immer über die Gründe gestritten, warum er es nicht bei sich haben konnte. Jetzt werde ich ihm zum Beispiel sagen: "Sie können das Tablet nicht haben, weil Grund X".

Es scheint ziemlich häufig zu sein, dass Jungen in diesem Alter störend wirken. (Nicht, dass Mädchen nicht auch störend sein können, aber es ist weniger üblich, dass Mädchen direkt so handeln - http://faculty.chicagobooth.edu/marianne.bertrand/research/papers/the%20trouble%20with%20boys. pdf ) Es ist gut, dass Sie das Problem frühzeitig angehen. Das Zeugnis zu haben ist ein guter Anfang. Was tun Sie dagegen, wenn Sie die Karte erhalten? Nur ein Stück Papier zu bekommen, bedeutet ihm nichts.

Er ist jetzt sehr jung, aber es ist sehr wichtig, die Grundlagen für den Kindergarten und spätere Jahre zu schaffen. Zeigen Sie ihm, dass Sie ein Teil dessen sind, was in der Schule passiert, und dass Sie dadurch weitaus mehr Einfluss darauf haben, wie er sich dort verhält. Zeigen Sie ihm, dass Sie seine Lehrer unterstützen werden, und er wird ihnen eher zuhören.

Belohnungen sind weitaus effektiver als Bestrafung, und so würde ich ein konsistentes und sehr sichtbares Belohnungssystem für ein gutes "Zeugnis" einrichten. Was liebt er? Bieten Sie ihm mehr davon an (möglicherweise müssen Sie zuerst etwas reduzieren, um den Kontrast einzustellen). Als Beispiel verwenden wir Elektronik als Belohnung für unseren Sohn. Er würde den ganzen Tag fernsehen und Videospiele spielen, wenn er könnte. Wir haben ihn auf fast nichts zurückgeschnitten (aufgrund schlechten Verhaltens) und jetzt muss er seine ganze Zeit verdienen. Dies hat eine sehr positive Veränderung in ihm hervorgebracht.

Vielleicht könnten Sie eine süße Leckerei anbieten, die er normalerweise nicht mag (wenn Sie alle Sterne auf Ihrem Zeugnis haben, bringe ich Sie zu Baskin Robbins, um Eis zu essen). Oder ein Ausflug (alle Sterne bringen dir einen Ausflug zur Hüpfburg). Oder eine Wahl (alle Sterne bedeuten, dass Sie auswählen können, wo wir am Samstagmittag zum Abendessen ausgehen). Bieten Sie weniger Versionen der Belohnungen für weniger Leistung an.

Es ist wichtig, klar zu definieren, was erwartet wird, was die Belohnung (oder Bestrafung, wenn dies notwendig wird) und sich absolut daran zu halten. Wenn etwas eine effektive Belohnung sein soll, kann er nicht denken, dass er es einfach aus dir herausholen kann, wenn er zu kurz kommt. Das wird seine Wirksamkeit untergraben. Und genauso wichtig, wenn er es verdient, müssen Sie liefern, sonst verlieren Sie sein Vertrauen.

Es hört sich nicht so an, als ob Sie etwas falsch machen. Er nähert sich der Schwelle der Unabhängigkeit (nach den meisten Maßstäben etwas früh ( http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/five/ ), aber jedes Kind entwickelt sich anders), und diese Verhaltensweisen sind zu erwarten. Alles, was Sie tun müssen, ist zu lernen, wie Sie Ihren kleinen Kerl sanft auf einen Weg lenken, der zu reiferen Verhaltensweisen führt.

Dr. Sears hat einige Ratschläge zum Umgang mit Störungen in der Schule ( http://www.parenting.com/article/ask-dr-sears-disruptive-in-school ).

Eine gute Referenz zur emotionalen Entwicklung im Alter von sechs Jahren (ich weiß, Ihr Sohn ist fünf Jahre alt, aber er kommt möglicherweise etwas früher voran als geplant): http://childparenting.about.com/od/physicalemotionalgrowth/a/6-Year-Old -Kind-Emotionale-Entwicklung.htm

Es ist großartig, dass Sie das Selbstbewusstsein und die Ehrlichkeit haben, Ihre eigene Angst zu erkennen.

Vielleicht möchten Sie die Klasse einmal beobachten oder sich freiwillig melden, um eines Tages zu helfen, damit Sie ein Gefühl dafür bekommen, was los ist.

Einige der Veränderungen, die Sie sehen, könnten sein, dass die Vorschule für Ihren Sohn im Laufe des Jahres nicht mehr herausfordernd oder faszinierend ist.

Einige davon können sein, dass sich Kinder bei wärmerem Wetter für aktive Aktivitäten im Freien interessieren und es leichter haben, in einem Klassenzimmer eingesperrt zu sein.

Einiges davon kann damit zusammenhängen, dass der Lehrer über etwas gestresst ist, was möglicherweise nicht einmal etwas mit den Schülern oder der Schule zu tun hat.

Ein Teil davon kann damit zusammenhängen, dass das Kind unterfordert ist.

In frühkindlichen Klassenzimmern gibt es enorme Unterschiede zwischen Lehrern und Atmosphären. Die aktuelle Situation kann also ein genauer Indikator dafür sein, was nächstes Jahr passieren wird oder nicht. Was Sie jetzt tun könnten, um Ihre Angst positiv zu kanalisieren, wäre, einen Brief an den Schulleiter zu schreiben, in dem er oder sie darüber informiert wird, in welcher Situation Ihr Sohn am besten ist, damit die Schule ihn bei einem Lehrer unterbringen kann, der dies tut sei eine gute Passform.

Wenn Sie noch keine Eltern-Lehrer-Konferenz ausprobiert haben, können Sie es versuchen. Machen Sie es kurz, bringen Sie der Lehrerin eine Karte oder ein Dankeschön zum Jahresende mit und fragen Sie die Lehrerin, ob sie Bedenken hinsichtlich des Verhaltensrückgangs hat.

Wenn Verhalten im Kindergarten ein Problem ist, können Sie nach Ergotherapie-Dienstleistungen fragen, die Ihrem Sohn eine Pause vom Klassenzimmer geben würden. Diese Dienste könnten ihm die Möglichkeit geben, herumzulaufen, in einem Ballpool zu spielen, mit einem Yoga-Ball auf einer Matte herumzurutschen usw.

Vielleicht möchten Sie Ihre Bedenken beim nächsten Besuch beim Arzt Ihres Sohnes erwähnen. Wenn auch nur, um den Arzt wissen zu lassen, dass er die Flugbahn Ihres Sohnes im Laufe der Zeit beobachtet.

Ihr Sohn klingt wie ein dynamischer Mensch, voller Leben und mit viel zu bieten.