Bin ich für mein Kind stressig, indem ich versuche, es zu lehren, kreativ zu sein?

Ich habe zwei Kinder, eines ist 7 Monate alt und das andere ist kurz davor, 3 Jahre alt zu werden. Meine Frage bezieht sich auf meine Art, mit der 3-Jährigen umzugehen, aber ich hoffe, etwas zu lernen, das ich auch auf zukünftige Interaktionen mit dem Baby anwenden kann.

Mein älteres Kind ist liebevoll, ordentlich, verspielt, gutmütig, klug und im Allgemeinen alles, wovon Eltern träumen können. Wir als Eltern haben es uns zur Aufgabe gemacht, unsere Kinder zu stimulieren, keine Informationen fernzuhalten (obwohl manchmal einfachere Wörter verwendet werden müssen), nicht nur zu erzählen usw., und soweit denke ich, geht es uns gut.

Ich habe kürzlich bemerkt, dass mein Kind sehr verstört ist, wenn ich etwas auf eine Weise tue, die ich nicht tun sollte. Lassen Sie mich erklären:

• Manchmal würde ich ein Lied singen, das sie kennen, und ich würde die Texte ein bisschen ändern. Entweder um der aktuellen Situation zu entsprechen (manche Erwachsene hassen das auch, wie ich weiß), oder weil ich einen neuen Vers gelernt habe oder bessere Worte gefunden habe oder einfach Lust dazu habe. Das störte mein Kind anfangs wirklich: Sie sagten, dass das Lied nicht so war und sehr beunruhigt werden würde, wenn ich weitermachen würde (manchmal mit Wut, manchmal mit Tränen, immer schreiend "nein, nein, das ist nicht so ! " ). Dies geschah auch, als andere Leute es "falsch" sangen, aber mit einer milderen Reaktion (wahrscheinlich Flüstern zu mir "aber das Lied ist nicht so!").
• Gestern haben wir mit einem Puzzlespiel einer Fernsehserie gespielt, und ich habe zwei Teile mit dem Gesicht der Figuren ausgewählt und die Teile wie Puppen verwendet, um ihre Stimmen und dergleichen vorzutäuschen. Mein Kind packte schnell die Stücke aus der Hand und sagte : „Nein, nein, das nicht, sie sind nicht Puppen, sie sind Puzzleteile“ . Auf die Frage "Aber sie haben ein Gesicht, warum kann ich die Teile nicht wie Puppen benutzen?" Mein Kind sagte nur, dass die Stücke nicht dafür waren. Ich habe es dort abgelegt, weil wir eine gute Zeit hatten und ich es nicht verderben wollte.

Ich erinnere mich, dass ich irgendwo gelesen habe, dass Kinder in diesem Alter, um sich richtig zu entwickeln, das Bedürfnis haben, zu fühlen, dass einige Dinge "in Stein gemeißelt" sind, dass einige Dinge so sind, wie sie sind und sich nicht ändern können soziale Fähigkeiten. Sonst würden sie sich in allem zu unsicher fühlen. Ist das richtig?
Mein „kreatives Sein“ könnte für sie so sein, als würde ich ihr Glaubenssystem erschüttern, als würde ich plötzlich erkennen, dass vielleicht nichts so ist, wie sie denken. Zu viel für einen Zweijährigen?

Ich denke, die Frage ist:
Belaste ich die intellektuelle und emotionale Entwicklung meines Kindes, indem ich Dinge tue, die ich für einfallsreich halte, aber vielleicht sehen sie sie darin, die Fundamente ihrer Realität zu zerstören?

PS: In Bezug auf die Texte habe ich es geschafft, ihnen klar zu machen, dass Songs viele verschiedene Texte haben können und dass es in Ordnung ist, die Texte eines Songs zu ändern, wenn Sie möchten. und dass es "eine neue Version" des Liedes genannt wird. Wenn ich nun die Texte ändere, an die sie gewöhnt sind, fragen sie mich normalerweise (nicht immer), ob das eine neue Version ist. Ich sage ja, und wir machen weiter.

PPS: Englisch ist nicht meine Muttersprache, bitte verzeihen Sie eventuelle Fehler. Ich habe absichtlich versucht, die Post geschlechtsneutral zu machen - daher so viele "meines Kindes" anstelle von nur einem Pronomen oder einem Namen.

Ich kann keine Studien oder irgendetwas veröffentlichen, aber das ist eine sehr vertraute Situation für mich, und ich dachte, ich würde meine Erfahrungen teilen, falls es Ihnen hilft.

Mein älterer Sohn war (und ist) ein Regelverfolger. Es gibt einen richtigen und einen falschen Weg, um alles zu tun, und wehe jedem, der versucht hat, ihn davon zu überzeugen, dass es in Ordnung ist, nach seiner Definition etwas "Falsches" zu tun. Er erwartete, Milch aus einer bestimmten Art von Trinkbecher zu trinken, und Wasser ging in eine andere Art. Ich habe zahlreiche Bilder von ihm im Alter von 2 bis 4 Jahren, auf denen Autos in geraden Linien aufgereiht sind, und der Himmel hilft mir, wenn ich vorschlagen möchte, dass ein Auto etwas anders ausgerichtet wird. Das hinderte mich jedoch nicht daran, etwas anderes vorzuschlagen, aber ich bestand nie darauf, es so zu halten, wie ich es vorgeschlagen hatte. Ich würde immer seinen Wunsch respektieren, es wieder so aufzustellen, wie er es wollte

Ich habe auch eine Menge der gleichen Art von verbalem Spiel gemacht, die Sie mit den Liedern mit meinen beiden Jungen machen. Sie würden sich auch über meine Veränderungen aufregen. Sie stritten sich mit mir und so drängte ich es, bis es offensichtlich albern wurde. Zum Beispiel könnte ich "Twinkle Twinkle kleines Auto" singen.
"Nein Mama, es ist Little Star." "Bist du sicher, ich dachte es wäre eine kleine Bar?" "Nein, Mom." "Ist es ein bisschen smar?" "Kleine Fackel?" Normalerweise ärgerten sie sich nach einer Weile über mich, aber ich denke, indem ich klarstellte, dass ich nicht die richtigen Worte sang, waren sie bereit, damit umzugehen, ohne sich zu ärgern.

Später, als sie älter wurden, waren sie eher bereit, mit mir zu spielen, und wir konnten uns abwechselnd alberne Reime einfallen lassen.

Was ich jedoch immer getan habe, ist, dass ich das Spiel immer beenden würde, indem ich den Song richtig singe oder die Autos "richtig" ausrichte, wenn einer von ihnen über meine Änderungen verärgert ist. Ich hatte das Gefühl, sie konnten verstehen, dass es andere Optionen gab, die sie in Betracht ziehen konnten, aber ich bestätigte ihre bevorzugte Art zu sehen (oder zu singen), indem ich mit der Version endete, die sie bequem machte.

Mein älterer Sohn ist jetzt ein Senior in der Schule - und ausgerechnet er studiert Bildhauerei. Mein jüngerer Sohn, jetzt College-Student, strebt einen Abschluss in Kreativem Schreiben an. Zumindest in meinem Fall scheint es also keine dauerhaften Auswirkungen auf ihre Fähigkeit zu geben, kreativ zu sein.

Ich glaube nicht, dass Sie Ihrem Kind Schaden zufügen, wenn Sie das tun, was Sie gerade tun, und ich denke, dass Sie damit richtig umgehen. Es ist eine wichtige Lektion zu lernen, dass unerwartete Dinge passieren, Menschen unterschiedliche Ideen haben und Dinge sich ändern und geändert werden können.

Ich glaube, dass die sehr soliden "in Stein gemeißelten" Konzepte, die Kinder brauchen, mehr in der Sicherheit verwurzelt sind. Dass du sie immer lieben wirst, dass du sie beschützen wirst, dass sie sich darauf verlassen können, dass die Erwachsenen, die sich um sie kümmern, all ihre Bedürfnisse erfüllen. Dass es Teile einer laufenden Routine gibt, die vertraut und beständig sind. Dieses Gefühl der Stabilität sollte nicht erschüttert werden, aber die Spielzeit kann immer noch das Unerwartete beinhalten.

Mein Vorschlag wäre, so fortzufahren, wie Sie es getan haben, und sich frei zu fühlen, die Dinge kreativ zu verändern, wenn die Stimmung Sie während der Spielzeit berührt. Wenn es Ihren Kleinen stört, hören Sie einfach zu dieser Zeit auf, und erklären Sie ihm, dass es viele Möglichkeiten gibt, Dinge zu tun. Es ist in Ordnung, wenn verschiedene Menschen unterschiedliche Ideen haben und nach ihren Ideen fragen. Zwingen Sie sie nicht dazu, es auf Ihre Weise zu tun, oder fahren Sie fort, wenn es sie stört.

Machen Sie einige Zeit oder Tage später das Gleiche (oder bieten Sie an, dasselbe noch einmal zu tun), und zwar auf die gleiche Weise. Probieren Sie die Puzzleteile erneut aus oder ändern Sie das Lied auf ähnliche Weise. Wiederholtes Aussetzen gegenüber diesen "neuen" Ideen wird wahrscheinlich dazu führen, dass sie durch die Änderung weniger gestört werden und möglicherweise anfangen, die Dinge selbst anders zu betrachten oder sich auf die "Aufregung" zu freuen, die eine Überraschung verursacht.

Etwas Beispielhaftes, wenn auch nicht das gleiche, bei meinem Kind (2.5) sind Dinge, die es als "beängstigend" empfindet. Früher war es so, dass mein Kind, wenn ein Buch, ein Lied oder ein anderes Medium einen Teil hatte, der "beängstigend" war, wie zum Beispiel eine Figur in Schwierigkeiten, diese bestimmte Sache ablehnte. "Nein! Unheimlich!". Wir würden ihnen versichern, dass dies nicht real war und dass sie in Sicherheit waren, aber wir haben sie nicht gezwungen, mit diesen Dingen fortzufahren oder sie immer wieder aufzurufen. Wir würden sie gelegentlich wieder anbieten, und wenn unser Kind nein sagte, gingen wir einfach zu etwas anderem über.

Plötzlich, im letzten Monat oder so, haben sie begonnen, uns zu bitten, einige dieser "beängstigenden" Dinge zu lesen, zu singen oder anzusehen. Sie finden es immer noch beängstigend und sagen es uns, wollen es aber auch und werden den beängstigenden Teil durchstehen, um den Rest zu genießen.

Beanspruche ich die intellektuelle und emotionale Entwicklung meines Kindes, indem ich Dinge tue, die ich als einfallsreich betrachte, aber vielleicht sehen sie sie als Zerstörung der Grundlagen ihrer Realität?

Nun, das bringt es ein bisschen auf den Punkt, aber ja.

Ich denke, jedes müde Elternteil hat den Zorn eines Kindes auf sich gezogen, das verlangt, dass ein Lied oder eine Geschichte von einem Elternteil, das versucht, vor dem Schlafengehen eine Abkürzung zu nehmen, richtig gelesen / gesungen wird. Sie haben starke Gefühle dafür.

Ich glaube, es ist sehr wichtig, die Gefühle eines Kindes zu respektieren, ungeachtet des Grundes für die Gefühle. Das heißt nicht, "alles aufgeben". Es bedeutet, anzuhalten, Fragen zu stellen, zu verstehen und Ihr Verhalten entsprechend anzupassen oder zu erklären, warum dies nicht möglich ist.

Kinder brauchen ein Gefühl von Ordnung und Sicherheit in der Welt. Das Ändern der Texte macht ein Kind nicht kreativ. Wenn man (unbekannte) Regeln bricht, fühlt sich ein Kind weniger sicher. Sie sagen dir, dass sie verärgert sind. Hört auf sie. Denken Sie über den Tellerrand hinaus, aber wenn es Ihr Kind stört, bleiben Sie eine Weile in der Box, bis Ihr Kind ein geschmeidigeres Stadium erreicht.

Lesen Sie, wie Sie Ihrem Kind ein reiches emotionales Vokabular vermitteln. (Ich habe diesen Rat unzählige Male gegeben. Durchsuchen Sie die Website nach "reichhaltigem emotionalem Vokabular", und Sie werden zweifellos Antworten finden, in denen die Vorgehensweise genau beschrieben ist.) Wenn Sie dies tun, können Sie sich fragen, wie sich Ihr Kind zu Ihrer "Regel" fühlt. Biegen "oder sogar über" Regeln ". Ein reiches emotionales Vokabular ist ein großartiges Geschenk für Ihr Kind. Das Erkennen und Benennen einer Emotion ist der erste Schritt, um effektiv damit umzugehen.

Ich hoffe, das hilft, aber bitte wissen Sie, dass Ihr zweites Kind eine ganz andere Person sein kann!

_{Eines meiner Kinder brauchte die Schlafenszeit, um genau so zu enden : Ich musste an seiner Tür stehen und sagen: "Gute Nacht, schlaf gut, lass die Wanzen nicht beißen. Wenn ja, schnapp dir deinen Schuh und schlag sie bis sie schwarz und blau sind. Wenn sie das tun, sei nicht unhöflich, frag sie, ob sie etwas zu essen oder "Bood" (einer ihrer Spitznamen) möchten, dann musste ich einfach ihre Tür offen lassen Das war mit Abstand mein empfindlichstes Kind. Wenn es das war, was es brauchte, war es das, was ich tat. Jede Nacht.}