Was ist die Motivation für die Einführung einer zusätzlichen Indirektionsebene von der deskriptiven "falsch-positiven" zur Ganzzahl "1"? Ist 'falsch positiv' wirklich zu lang?
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Was ist die Motivation für die Einführung einer zusätzlichen Indirektionsebene von der deskriptiven "falsch-positiven" zur Ganzzahl "1"? Ist 'falsch positiv' wirklich zu lang?
Antworten:
Gute Frage, hat mich zu Google dazu motiviert :) Per Wikipedia (mit geringfügigen Formatierungsänderungen):
Weiter unten auf der Seite wird die Etymologie erläutert:
Es sieht also so aus, als ob der erste Fehlertyp auf Fischers ursprünglicher Arbeit über Signifikanztests basiert. Der zweite Fehlertyp beruhte auf der Erweiterung der Arbeit von Fisher durch Neyman und Pearson, nämlich der Einführung der alternativen Hypothese und damit des Hypothesentests. Siehe hier für mehr Details.
Es scheint, dass die Reihenfolge, in der diese Arten von Fehlern identifiziert wurden, ihrer von Neyman und Pearson angegebenen Anzahl entspricht.
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und C ++. Vielen Dank für die Beantwortung meiner schlecht recherchierten Frage. Und danke an @gung für die nette Frage bearbeiten.