Wie können wir kulturellen Geschlechterstereotypen begegnen?

Mein dreijähriger Sohn hat einige sehr konkrete Vorstellungen von den Unterschieden zwischen Jungen und Mädchen aufgegriffen. Leider basieren sie fast alle auf Geschlechterstereotypen.

Auf die Frage, welche Geschenke wir für einen Freund von ihm, ein zweieinhalbjähriges Mädchen, kaufen könnten, antwortete er: "Wir sollten ihre Puppen kaufen, weil sie ein Mädchen ist und Mädchen wie Puppen." Wir haben dieses spezielle Mädchen noch nie mit Puppen spielen sehen, obwohl die beiden ziemlich viel Zeit in ihrem Haus verbracht haben, um mit ihren Spielsachen zu spielen.

Ebenso sollte meine Frau "Blumen bekommen, weil Mädchen Blumen mögen", und sie sollten rosa sein, weil "Rosa Mamas Lieblingsfarbe ist" (ist es nicht; meine Frau mag Rosa überhaupt nicht, aber laut meinem Sohn "Mädchen mögen schöne Farben").

Es ist schwer zu sagen, woher diese Stereotypen kommen, aber wir sind uns ziemlich sicher, dass es sich entweder um einen älteren Jungen in der Kindertagesstätte oder um Fernsehsendungen handelt, die er in der Kindertagesstätte ansieht, oder um eine Kombination aus beiden.

Ich möchte nicht, dass mein Sohn als Erwachsener bestimmte Dinge nicht aus einem besseren Grund mag, als dass er ein Junge ist, und diese Dinge sind "für Mädchen", aber was noch wichtiger ist, ich möchte nicht, dass er Annahmen darüber macht, mit welchen Mädchen er interagiert mit ähnlichen ausschließlich auf ihr Geschlecht.

Wir haben ihm erzählt, dass nicht alle Mädchen Pink oder Puppen oder Blumen mögen und dass einige Jungen Pink oder Puppen oder Blumen mögen, und erklärt, dass meine Frau Pink nicht mag, aber wir haben uns getroffen ziemlich viel Widerstand. Jetzt stimmt er zu, wenn wir darauf hinweisen, aber ich bin nicht sicher, ob er es versteht oder nur zustimmt, weil wir darauf bestanden haben.

Welche Strategien können wir anwenden, um diese Stereotypen zu bekämpfen, damit mein Sohn keine groben Annahmen darüber macht, was Menschen aufgrund ihres Geschlechts mögen und was nicht?

Ihm zu sagen ist eine Sache, ihm zu zeigen ist eine andere. Er greift sehr wahrscheinlich auf diese "Informationen" aus dem Fernsehen und von anderen Kindern zurück, aber wenn er in seinem Alltag sieht, dass Mama die Farbe Grün am besten mag und Papa großartiges Brot macht, und seine Cousine liebt es, mit Autos und Lastwagen zu spielen, er wird es herausfinden.

Wir legen Wert darauf, dass unsere Kinder sehen, dass wir Dinge tun, die nicht dem Geschlecht entsprechen, und sie sehen, dass "Mädchen kochen und Jungen Dinge reparieren" nicht überall passen. Meine Tochter hilft mir bei der Reparatur von Haushaltsgeräten und hilft ihrem Vater beim Reinigen des Badezimmers. Mein Sohn spielt Lastwagen mit seiner Schwester und Puppen mit den Kindern (männlich und weiblich, aber der größte Teil seiner Klasse ist neuerdings männlich) in der Kindertagesstätte.

Und wenn wir von einem von ihnen so etwas wie "Pink ist die Farbe eines Mädchens" hören, zeigen wir ihnen Papas pinkes Poloshirt. Wenn sie sagen "Mädchen haben lange Haare", weisen wir darauf hin, dass Mama einen kurzen Elfenschnitt hat.

Dies ist eigentlich ziemlich typisch für Kinder zu der Zeit, zu der sie zur Schule gehen (4 oder 5 oder so). Ihr Junge könnte hier etwas zu früh anfangen, aber das ist okay. Kinder bemerken ab diesem Alter Unterschiede. Erst das Geschlecht, dann die Rasse. Ich kannte zwei Kinder in einem Klassenzimmer, die zwei Jahre zusammen im Kindergarten gespielt hatten und plötzlich merkten, dass jedes von ihnen aus einer anderen Rasse stammte. Der erste, der es bemerkte, sagte plötzlich: "Warum bist du braun?" Eines Tages, als hätte sich gerade die Hautfarbe des anderen Jungen geändert. Es ist zumindest teilweise entwicklungsbedingt und kein Grund zur Sorge.

Es ist ziemlich wahrscheinlich, dass das Fernsehen und insbesondere die Werbung eine Rolle spielen, aber es ist auch wahrscheinlich, dass er bemerkt, dass die Mädchen in der Vorschule sich eher für die Puppen entscheiden, während die Jungen sich auf den Weg zu den Lastwagen machen (ob dies nun wegen der Eltern geschieht) Stereotype oder weil wir im Allgemeinen wirklich so verdrahtet sind, steht noch zur Debatte und es wurden unzählige Studien darüber durchgeführt, aber so funktioniert es). Ich schlage vor, dass Sie im Allgemeinen Ihr Leben so führen, wie Sie es immer getan haben, und diese Dinge einfach besprechen, wenn sie entstehen. „Viele Mädchen tunwie pink, aber nicht alle. Tatsächlich ist Mamas Lieblingsfarbe blau. "Ist ein gutes Beispiel für einen möglichen Weg. Walküre gibt ein paar gute Beispiele dafür. Wenn er jedoch Muster bemerkt, würde ich darauf achten, diese Seite nicht zu verkleinern (daher Hinzufügen, "viele Mädchen tun ...")

Stellen Sie außerdem sicher, dass Sie Ihrem Sohn ein paar Spielsachen zur Verfügung haben, die ihn interessieren, die aber auch nicht immer zum Stereotyp des Geschlechts passen (vielleicht eine Puppe oder etwas in dieser Richtung). Versuchen Sie auch zu verwechseln, welche Aufgaben Sie von Zeit zu Zeit erledigen, damit sowohl Mama als auch Papa kochen, beim Waschen helfen, Geschirr spülen, den Rasen mähen usw. Auf diese Weise halten Sie auch in Ihrem Haushalt die Grenzen nicht ein.

Ich glaube nicht, dass Ihr Sohn so stereotyp ist, wie er lernt, zu klassifizieren. Er hat bemerkt, dass es einen Unterschied zwischen Mädchen und Jungen gibt, und er weiß, dass er ein Junge ist und dass seine Mutter und einige seiner Freunde Mädchen sind, und in seinen Gedanken versucht er herauszufinden, was das bedeutet.

Anstatt sich darauf zu konzentrieren, seine Klischees zu korrigieren oder zu versuchen, sie mit Ideen zu korrigieren, die darauf hindeuten, dass es keine Unterschiede zwischen den Geschlechtern gibt, sollten Sie versuchen, die Diskussion so zu gestalten, dass Jungen und Mädchen unterschiedlich sind:

• Mädchen können zu Mamas heranwachsen und Jungen können zu Vätern heranwachsen.
• Mädchen haben Vulva und Jungen haben Penisse.
• Wenn wir zu McDonald's gehen, gibt es ein Badezimmer für Mädchen und eines für Jungen. Wenn Jungen klein sind, können sie mit ihrer Mutter auf die Mädchentoilette gehen, weil ihre Mutter ein Mädchen ist. Aber in der Regel gehen Jungs ins Jungenklo.
• Du hast recht, viele Mädchen mögen Puppen. Da Karen ein Mädchen ist, fragen wir sie, ob sie Puppen mag.
• Du hast recht, viele Mädchen mögen Pink. Da Mama ein Mädchen ist, fragen wir sie, ob sie Pink mag.
• "Ist diese Person ein Mädchen oder ein Junge? Warum denkst du das?" (Sohn listet Merkmale auf, die er beobachtet). "Ich denke du hast recht. Normalerweise sind es Jungs, die Anzüge mit Krawatten tragen. Außerdem hat er Schnurrhaare!" ODER "Hmm, ja, Mädchen tragen normalerweise längere Haare als Jungen, aber ich bin mir nicht sicher, ob es sich um Mädchen handelt. Was fällt Ihnen sonst noch auf?"

Das Verstehen feinerer Unterschiede wird in einem späteren Alter erfolgen. Tatsächlich findet es ein 3-Jähriger oft humorvoll, wenn man annimmt, dass jemand ein Junge ist, der nicht in die Regel seines Gehirns für das, was ein Junge ist, passt. Ich erinnere mich, dass eines meiner Kinder im Alter von 4 Jahren von der Vorschule nach Hause kam und sagte, er wollte, dass sein Freund Andrew zu uns nach Hause kommt, um zu spielen. Ich fragte welchen Andrew (da es 2 in seiner Klasse gab) und er sagte: "Andrew das Mädchen!" Natürlich war es der Andrew mit schulterlangen Locken anstelle des Andrew mit kurzen Haaren wie seinem eigenen.

Also keine Sorge! Er übt gerade eine neue Fähigkeit, die immer noch etwas rau ist.

Die Antwort von Walküre gefällt mir sehr: Zeigen Sie ihm Gegenbeispiele. Ich stimme auch der ausgewogenen Mutter zu, dass seine konkreten Vorstellungen über die Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen entwicklungsfördernd sind. Ich möchte nur noch eine Sache hinzufügen und sie aus der Sicht Ihres Sohnes betrachten:

Ihm ist aufgefallen, dass Mädchen und Jungen unterschiedlich sind und, was noch wichtiger ist, dass sie behandelt werden - es sei denn, Sie leben in einer sehr erleuchteten Gegend! - anders von den Erwachsenen um sie herum. Ich wette, dass ihm kürzlich jemand ach so hilfreich gesagt hat, was diese Unterschiede "sind" und dass diese kleinen Informationen zu dem passen, was er um sich herum sieht, also hat er sie in sein Wissen über die Welt aufgenommen. Mädchen spielen mit Puppen, Bella in der Kindertagesstätte ist ein Mädchen; Bella spielt mit Puppen. Es hält durch. Vielleicht ist er sogar noch weiter gegangen und hat es in sein Wissen über sich selbst aufgenommen. Er ist ein Junge; Jungen mögen Lastwagen; er mag Lastwagen. Yay! Er hat den Jungen-Mädchen-Unterschied gemeistert. Es passt zu dem, was er von der Welt sieht, und seine Welt verhält sich so, wie er es vorhersagen kann.

Jetzt erzählst du ihm, dass "nicht alle Mädchen Pink oder Puppen oder Blumen mögen und dass einige Jungen Pink oder Puppen oder Blumen mögen" und er darauf besteht, dass er das akzeptiert. Ich wette, er liebt dich sehr und möchte glauben, was du ihm erzählst, aber du widersprichst dem, was er gerade über die Welt gelernt hat, und lehnst seine neu erlernten Kategorisierungsfähigkeiten ab, die funktionieren! Und Sie ersetzen sie nicht durch irgendetwas! Kein Wunder, dass er sich Ihrem Widerstand widersetzt und wahrscheinlich mehr als ein bisschen verwirrt ist. Kinder in diesem Alter mögen eine Schwarz-Weiß-Welt; etwas ist entweder eine Sache oder es ist keine.

Ich würde vorschlagen, dass Sie seine Argumentation bestätigen und seinen Identitätssinn stärken, ohne die westlichen kulturellen Stereotypen zu verstärken. Viele Mädchen spielen gern mit Puppen, aber nicht alle, und einige spielen auch gern mit Lastwagen. Viele Jungs spielen gerne mit Trucks, aber nicht alle. Die Leute, die Fernsehsendungen machen, machen es manchmal gerne auf einfache Weise, also zeigen sie, dass Mädchen nur Dinge tun, die die meisten Mädchen mögen, und Jungen nur Dinge, die die meisten Jungen mögen, weil sie nicht wollen, dass die Zuschauer die Show sehen verwirrt. Das Problem ist, dass die Kinder, die sich Fernsehsendungen ansehen, manchmal nicht versucht haben, mit Puppen und Lastwagen zu spielen, und nicht wissen, wie viel Spaß beide machen können. Aber echte Menschen mögen alle möglichen Dinge,

Mit meinem eigenen Kind würde ich noch weiter gehen (und tat es auch): Er ist ein Junge, weil er, genau wie andere Jungen, Jungenparts hat, und er wird ein Mann wie sein Vater werden. Es ist egal, ob er mit Puppen oder Lastwagen spielt, er wird immer ein Junge sein. (Ich würde nicht erwähnen, dass ein Dreijähriger geschlechtsübergreifende Menschen hat.) Mädchen sind Mädchen, weil sie Mädchenanteile haben und erwachsen werden, um Frauen wie seine Mutter zu sein. (Vielleicht möchten Sie hier hinzufügen, dass die Teile von Mädchen und Jungen privat sind, und es ist unhöflich, sie anzuschauen.) Ich erkenne, dass nicht alle Eltern diese Dose Würmer öffnen möchten, wenn ihr Kind so jung ist, sondern ich Ich denke, die meisten Kinder (besonders wenn sie in der Nähe von Babys sind, die gerade gewechselt werden) haben diese Unterschiede bereits bemerkt. In ein paar Jahren wird er dem Bedürfnis nach einer einfachen Welt entwachsen, in der alles strengen Regeln folgt.

Eins noch, wenn ich darf. Es gibt viele Fernsehsendungen, die nicht zeigen, wie sich die Geschlechter nach strengen Stereotypen verhalten. (Caillou und Curious George kommen in den Sinn.) Wenn in der Kindertagesstätte der Fernseher eingeschaltet sein muss, können Sie dann einen Einfluss darauf haben, welche Sendungen gezeigt werden?

Viel Glück!

Ich habe meinen Sohn mit einem Puppenhaus großgezogen und er hat alle möglichen Dinge in die verschiedenen Räume gestellt: Bauernhoftiere, normale Menschengestalten, Trockenfrüchte (nachts essen usw.). Alle gingen in Ordnung, bis er ein 5-jähriges Mädchen nach Hause einlud spielen mit. Sie wollten beide mit all den Gummienten usw. im Bad spielen, also ließ ich sie. Ich habe das Mädchen nie wieder gesehen.