Meine Tochter ist 4,5 Jahre alt und studiert im Kindergarten (KG). Wie die meisten Kinder ist sie nicht sehr am Lernen interessiert, und wir können ihre Hausaufgaben nur erledigen, indem wir einen harten Standpunkt einnehmen. Während wir die ganze Zeit denken, ist das für alle Kinder normal.
Aber manchmal denken wir, dass sie zu jung ist, um so viel Schularbeit zu erledigen (als wir in ihrem Alter waren, haben wir erst angefangen, zur Schule zu gehen). Die meisten ihrer Klassenkameraden sind älter, einige sind fast ein Jahr alt. Wir denken jetzt darüber nach, sie nächstes Jahr in derselben KG zu halten (nicht in die 1. Klasse zu befördern), indem wir eine Anfrage an die Schule richten.
Sollten wir das tun oder sollten wir ihr erlauben, in die nächste Klasse zu gelangen, auch wenn sie schlechte / durchschnittliche Noten bekommt und hoffen, dass sie sich nächstes Jahr verbessern wird?
Wir sind in der Region Indien / Neu-Delhi.
Was das Gespräch mit ihrer Lehrerin betrifft, treffen wir uns in regelmäßigen Abständen bei PTM. Ihre Lehrerin spricht immer positiv und sagt uns, dass es ihr zufriedenstellend, wenn nicht gut geht. Manchmal erwähnt ihre Lehrerin einige Themen wie weniger Aufmerksamkeit im Unterricht, aber die Lehrerin glaubt immer noch, dass sie auch mit anderen Schülern zusammen sein sollte, und fordert uns auf, mehr mit ihr zu arbeiten und zu Hause zu lernen / zu Hause zu arbeiten.
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Antworten:
Sie sagen, dass die anderen Kinder meistens älter sind, bis zu einem Jahr älter. Ich nehme an, das bedeutet, dass Ihre Tochter im Grunde ein Jahr voraus ist, wo Kinder normalerweise sind, oder?
Sowohl aus persönlicher Erfahrung als auch aus einigen Studien zu diesem Thema würde ich empfehlen, dass in den meisten Fällen sogar sehr kluge oder begabte Kinder die Vorteile eines normalen Schulbesuchs sehen, nicht voraus. Nicht jedes Kind ist gleich, aber wenn Ihre Tochter gerade nicht den anderen Kindern in ihrer Klasse voraus ist , klingt es vielleicht besser, wenn sie wartet und in die Klasse kommt, wenn sie in einem ähnlichen Alter ist wie die anderen Kinder in der Klasse .
Die Nachteile eines frühen Starts sind, dass sie, selbst wenn sie akademisch mithält, weniger körperlich und emotional entwickelt ist als ihre Klassenkameraden. Dies bedeutet, dass sie im Sport weniger mithalten kann (weil sie jünger und kleiner ist), aber auch weniger in der sozialen Welt mithalten kann (weil sie weniger emotional entwickelt ist). Für einige Kinder ist dies möglicherweise kein besonderes Problem - mein Vierjähriger entspricht ohnehin einem Fünfjährigen in der Höhe, sodass er wahrscheinlich körperlich gut mithalten würde -, aber aus meiner Erfahrung (früh mit dem Beginn einer Klasse) kann es schwierig sein das kürzeste Kind in der Klasse und nicht zu verstehen, warum es schwierig ist, Freunde zu finden.
Die Forschung unterstützt die Förderung sehr begabter Kinder, insbesondere wenn sie sich in einer Umgebung mit anderen sehr begabten Kindern befinden. Johns Hopkins empfiehlt beispielsweise, Kinder mit einem gemessenen IQ von 130+ auszulassen. das erscheint mir vernünftig. Es erfordert die starke Unterstützung der Eltern, der Schule und des Kindes und sollte nur durchgeführt werden, wenn sich das Kind in der höheren Klasse wohl fühlt.
Auf der anderen Seite glauben viele Pädagogen, dass dies niemals eine gute Idee ist, da dies das Kind emotional und körperlich erschwert, insbesondere wenn es in der schwierigen Zeit der Jugend früh auf die Mittel- und Oberschule trifft.
Insgesamt würde ich empfehlen, eine Diskussion mit den Lehrern Ihres Kindes zu führen und herauszufinden, was sie denken. und vielleicht etwas Input von anderen in Ihrem Leben bekommen, die ähnliche Situationen hatten und Ihre Tochter gut genug kennen, um sich selbst eine Meinung zu bilden. Meine persönlichen Gefühle sind es, aufgrund meiner eigenen Erfahrung die meiste Zeit zu vermeiden, Noten zu überspringen. Da jedoch jedes Kind anders ist, sollten Sie professionellen Rat einholen, der auf die spezifischen Bedürfnisse Ihrer Tochter zugeschnitten ist.
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