Computerwissenschaften

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Welche Bedeutung hat die umgekehrte polnische Notation?

Ich unterrichte Computer für 18-Jährige. Nachdem man ihnen die umgekehrte polnische Notation erklärt hatte, fragte man sie, warum es wichtig genug sei, an der öffentlichen Prüfung teilzunehmen. Ich habe die historische Bedeutung von Taschenrechnern der 70er Jahre erklärt, aber dies hat das Problem...

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Reduzieren Sie das folgende Problem auf SAT

Hier liegt das Problem. Gegeben sei , wobei jedes T i ⊆ { 1 , … , n } ist . Gibt es eine Teilmenge S ⊆ { 1 , ... , n } mit einer Größe von höchstens k , so dass S ∩ T i & ne; ∅ für alle i ? Ich versuche, dieses Problem auf SAT zu reduzieren. Meine Idee einer Lösung wäre, eine Variable x i zu...

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Komplexitätsklassen mit

Eine mögliche Motivation für das Studium von Computerkomplexitätsklassen besteht darin, die Leistungsfähigkeit verschiedener Arten von Computerressourcen (Zufälligkeit, Nichtdeterminismus, Quanteneffekte usw.) zu verstehen. Wenn wir es aus dieser Perspektive betrachten, dann scheint es, als könnten...

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Wie kann ich Informatik unterrichten, ohne Computer zu benutzen?

An einigen Orten auf der Welt haben die Menschen normalerweise keinen Zugang zu Computern (und daher wenig Wissen über diese), und selbst wenn dies der Fall ist, sind Hard- und Software veraltet und die Nutzung wird von Stromausfällen und dergleichen geplagt. Auch der Zugang zu (guten) Büchern...

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Könnte das Problem des Anhaltens „gelöst“ werden, indem zu einer Beschreibung der Berechnung auf höherer Ebene übergegangen wird?

Ich habe kürzlich eine interessante Analogie gehört, die besagt, dass Turings Beweis für die Unentscheidbarkeit des Stopp-Problems Russells Barbier-Paradoxon sehr ähnlich ist. Also wunderte ich mich: Mathematiker schafften es schließlich, die Mengenlehre konsistent zu machen, indem sie von Cantors...